民间文学概论这门课的学习需要理论、文本与现实相结合，课堂上可以安排学生上台展示的环节，先提前收集好自己家乡特别的传说、民间歌谣、民间故事等等，学会忠实记录，然后进行资料性整理，让学生初步了解搜集、记录和整理民间文学的原则和方法。虽然不是特别专业的一个搜集过程，通过视频、电话等等也可以让学生比较直接地去接触民间文学，在实践中更好地学习。
民间文学是文学作品，更是一种口头文学，而且有些民间文学形式是在休闲娱乐的时候传播的，是没有脱离日常生活的。在课堂上，每个人上来讲个故事或者唱一下家乡歌谣童谣，少数民族的同学还可以学唱山歌后与大家分享，也可以讲讲自己家乡的民情民风，让别人更加了解自己家乡的特色，培养一下热爱家乡热爱人民热爱生活的感情。如果不想在课堂现场分享，可以提前录制视频，更加有生活气息，或者把家人的讲述放进视频当中，录音也可以。使用方言的，要注意用普通话给大家“翻译翻译”，为大家解答疑惑。
课堂上可以让学生多多参与，教师与学生更多互动。在讲授谜语歇后语等相关知识时，可以玩一个小小的游戏，每个人出一道谜语或者搜集一个自己印象深刻的经典谜语，写在小纸条上，不能提前泄题，全班的谜语都放进盒子里，学生轮流抽取题目，进行作答（抽到自己的题就重新抽取新的），给出答案，由知道正确答案的那一名学生公布，可以增加奖励或者惩罚环节（赢的有小礼品或者输的才艺展示等等）。歇后语谚语可以给出上句对下句等等形式来增加课堂互动性与趣味性，调动学生参与感。
