教学质量分析会新举措

以往的教学质量分析会，一般来说就只有以下程序:

1.教务处分析各科的最高分、最低分、平均分、及格率、优分率、分段分布、进步情况与退步情况等。

2.教研组组长发言，分别作本组的分析。

3.校长作总结发言。

本学期采用了县级教学质量分析的方式，增设了优秀教师作经验分享和不达标的学科教师进行表态发言。

这一举措虽然不是最科学的措施，但是一定对教师的懒、散作风有一定的警示作用。

一个学校如果能从根本上治疗教师的懒、散的作风，那么这个学校一定有积极向上风貌，于是这个学校一定能成为名校！