各位家长朋友，周末好：
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲……”
“九月九，是重阳，登高揽胜赏菊忙……”
“秋精灵来访……”
当你从丁酉班的教室外面走过，便能听到这些内容了。
金秋时节，层林尽染。路上的落叶越来越多，橡树枝干的轮廓更加明显了。经常能看到大松鼠爬来跳去，有一次还抱走了一穗苞米。孩子们创造出更多玩的花样。好几个人骑着轮胎模仿骑摩托，司机往哪边转，后面就跟着往哪边倒~我的“磁力小人”加上彩铅的盒子，架起了壮观的建筑物。还有孩子捡起了几片树叶，互相摩擦着，惊喜的喊：这个也能当乐器~~！ 路边有些成熟的小黑豆豆，被好多人装进了兜里。不知道是哪个调皮的，将几个小豆塞进了某位同学的鞋子里~~
“苹果，梨子，桃”报数！这回我们报数的时候加入了“桃儿~”，桃子们把“桃儿~”的发音演绎得很是喜悦。三个人一组围成小圈，按顺序唱数，所有的苹果是一个声音，所有的桃子也是一个声音。当听到老师“啪~”拍手一下，所有的苹果，梨子就要把数字精灵放在心里，不再发出声音，只剩下桃子有节奏的唱着：18、21、24、27~
再后来，听到老师拍手，所有人都变成了桃子，一起体验着三的倍数。
跳绳是个好活动。
“今天我们挑战一下，每人跳11下！最后一个数字大声喊出来！”第一轮大家都“懵懵懂懂”，除了前两位同学完成了。大家要么会忘记了跳了几下，要么忘了数到多少了。没关系，这正是我想要的。
进到教室里，我邀请了十一位同学来到中间，按顺序开始唱数三圈。第一遍，第二遍，所有人都发出声音，结束后我问：谁还记得自己的数？
第三遍，所有人只打节奏，把数字放在心里，只有最后一名同学发出声音。
晨圈结束后，打开黑板，看到百数图，有人惊喜的喊：老师我发现了一串数字，是我们刚才跳绳和站圈玩游戏喊出的数字！它们连起来就像个楼梯！
对，这些数就是11，22，33，44……
十一的倍数通过这样的方式体验了。
有本书叫《数学好好玩》，数学确实好好玩！感谢草帽老师和岳亮老师，在走廊画了一条可供孩子们“跑数”的线，5的倍数，10的倍数，加法，减法等等都可以换一种玩法了。
下周我们继续。
孩子长大了，或者说“孩子变大了”。就像突然之间有了“明显在思考”的状态。在活动的安排上，有意加了一些挑战，面对新的挑战，孩子就会“醒来一下”。数学离不开练习，每天都或多或少留有作业。有天留的多的原因是——摸摸底。班级孩子差距悬殊，留的量不够，很难摸出孩子眼下的真实水平。
孩子大了，挑战也大了。眼下最需要引导的，是孩子们的表达方式。男孩子总是肢体优先，往往语言未及，手先动了。我们的班级规则是：用良善的方式解决问题，这个部分的工作~路漫漫。
希望我能获得更多陪伴他们成长的灵感！
祝福所有我认识的人！
亮亮
2018/10/20
