哲学家、作家周国平先生的文章写得深刻真诚。第一本读的是《妞妞----一个父亲的札记》，那时十八岁左右，记得我边读边哭，直抵心底的暖融化了我，《妞妞》写尽了一个父亲对生病女儿的疼爱与尊重。
后来陆续看过周先生教育方面的哲理散文，从哲学的角度谈教育，哲学与教育密切相关，哲学与教育对人的影响，就都是使人幸福，使人更好地生活。周先生认为语文中的语是母语，文是人文，母语是人生全部教育的起点，爱国就是爱母语，一个民族最重要的特征就是母语，阅读是所有后续教育的基础，是所有专业学习的基础，重要的不是知识的学习，而是融入血液的学习力与思考力，不让习题，知识性的东西败坏阅读的兴趣，真实准确才是重要的没有人用美文思考，写自己的见解，写真实的感受，诚实地去表达，好文章没有套路，千奇百怪的作文是合理的是好的，千篇一律的作文是可怕的，糟糕的，有的观点颠覆了现代教育很多功利的目的，孩子的人生只有一辈子，不是学习的机器，要让他们活出自己生命的光彩，这些观点对为人师、为人父母者有一定的启发。
前段时间有幸听到周先生在“亲近母语”论坛关于“阅读与成长”的演讲，周先生上台讲的第一句话就是:“我想坐着讲，我不习惯于演”，安静地坐下，娓娓开始讲，如聊天叙话般的讲述。周先生给人第一感觉就是真诚、自然。
周国平先生在演讲中提出，语文教育主要的使命就是两条：第一，母语训练；第二，人文素养的培养，或心灵的培养。很中肯地谈了自己对阅读的一些看法。他认为阅读是培养丰富心灵的重要途径，并与大家分享了自己的“三不”阅读观念：不务正业，博览群书；不走弯路，直奔大师；不求甚解，为我所用。同时，他也指出了当今语文教学中存在的弊病，并为之提供培养孩子阅读兴趣和提升语文能力等方面的切实建议。
提问与作家对话的环节由徐冬梅老师主持，徐老师说:“请用两分钟表述自己的问题，我们看提问者思维的清晰度与表达的准确性。”是啊，这提问中还有思想的深刻性与提问者的素养问题。
一位妈妈毫不客气地问:“我的孩子小学四年级，非常喜欢阅读，但学校成绩不理想，周先生您儿子学校成绩也好，你是怎么处理这些棘手问题的？”周先生幽默真诚地回答:“我的儿子学校成绩很不好，我也不会特别强求，让他发展自己阅读与写作的长处，快乐成长，也会私下与老师沟通，网开一面，对孩子要求适当放低一点。”这个回答也很富哲学味儿！
