一个人的肌肉误了锻炼，以后还可以补上；而智力的飞跃，即心灵中那种内在的理解则不同，它只能在决定性的那几年里成型；只有早早地学会敞开自己心扉的人，以后才能把整个世界包容在自己的心里。～茨威格
孩子心灵的成长不仅仅是智力的成长，更重要的是给孩子一个全面的心灵成长规划与架构，让孩子的内心更加自由和富足。我理解的心灵成长需要关注以下内容：
一、教孩子爱自由
生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。
这个我从小背到大，其实我并不知道这是什么意思，周末硬着头皮读完了卢梭的《论人类不平等的起源与基础》后，略有感触。每一个人都是一个独立的个体，我们生而为人，首先要做好我们自己。在现在这个物质不算匮乏的时代，人类有了更好的机会，更多的选择可以做自己爱做的事情。切记不要做奴隶，也不要做独裁统治者，一定要保持人格的独立，听从自己的内心，就算是父母有教育未成年子女的义务，这个短期的管理权也仅限于18岁之前，在使用这个管理权的时候也要慎重，要努力的以身作则引导孩子，可以教导说教，但这些只能是补充，因为我们要培养爱自由的孩子，我们就不能是独裁者。
自由是一个人生而为人的前提，之前看的《被嫌弃的松子的一生》一直不理解，松子很优秀啊，很美丽啊，很努力啊，为什么会变成这样，现在想来，松子说“生而为人，我很抱歉”只是因为她生而为人，确自始至终都不曾懂得自由的意义，小时候一直都是看爸爸的脸色期待爸爸的关爱，长大工作后又一直寄托于各个情人，一个没有自由的人就算再努力、再美丽，都会落得被嫌弃的下场。
爱自由的人更懂得尊重自己，也会懂得尊重他人。爱自由的人更加有主见，不会人云亦云。爱自由的人更有做人的底线，不会随波逐流。爱自由的人会更加不受束缚，更容易抛弃世俗的偏见做好自己该做的事情。爱自由的人更加珍视自由，不怕艰难限制，敢于追求理想。
自由应该是孩子心灵的底色。追求自由是困难的，我们也无需做到极致，只需记得大方向是自由不跑偏坚持下去就好。
二、教孩子遵守规则
规则的制定是为了保障自由，自由是规则的基础。没有基本规则，也就不存在真正意义上的自由，毕竟现在社会是分工协作的社会。
我理解的规则包括法律、法规、道德。现在的小学生都会开《道德与法制》课，这个是很重要的课程，也是我国教育的一大进步，但就我个人的观察感觉，父母还有很大的努力空间。一是课本上法律知识讲的不够，没有把法律教育上升到每个孩子的应知应会范畴。父母还是可以通过各种案例的方式，一点点、细水长流的教给孩子。二是对孩子的规则意识教育也需要加强，处在任何一个团队中需要知道这个团队的规则，并严格遵守规则。这不仅仅是一种自我保护，更是一种思维习惯，要让孩子明白任何一个组织都有可为不可为的底线。三是关于道德教育，中国古代有很多流传至今的名著，《论语》《孟子》《庄子》《大学》等等，中国泱泱大国上下五千年悠久历史，这些都是一代代传承下来的中国文化精华，这也是我们从小道德教育的底色，这些可以作为中国人（也可以是华人）的基础行为规范，也是中国人区别于其他国家其他民族的重要特征，这些规则家长绝对可以传给孩子。虽然不像法律法规一样，是硬性的，但是孩子需要知道我是谁，我从哪里来？软文化对孩子的影响是巨大的，可以协助孩子在时代浪潮中不迷失自己，成为特征鲜明的中国人。
三、鼓励孩子勇敢尝试
在自由和规则的前提下，孩子要想心灵成长的更健全，需要不断的尝试。
一是要鼓励孩子多尝试新事物。感兴趣的事情要勇敢尝试，失败和放弃都不重要，黄金成长期的孩子唯有不断地尝试，不断地试错，才能更好的成长。家长切记不要做经验灌输者。是的很多事情我们小时候都做过，而且事实证明这样行不通，但请忍住，让他自己去尝试，可以提供一些帮助，可以给出基础防御措施，千万别直接告诉他这样不可以，因为亲身感受到的成功、失败、挫折是谁拿不走的。但是如果孩子本身是个不乐于尝试的，希望走一条别人走过的路，这种时候也可以在充分鼓励下和push后，给予足够的帮助。
二是可以的话带孩子读书和出游。对万卷书行万里路对于孩子来说绝对是心灵成长的好方法。行万里路不仅仅是为了游山玩水，更重要的是身临其境的感受，对自然的感受，对不同地区的人的感受，在出行过程中的交流可能更好于出行回来写一篇作文，双向思维的碰撞更容易产生火花，对孩子的单向输出也是很有帮助。读书是一种更自由的成长方法，这是我们每天都可以进行的，读好书更能带给孩子无限的想想空间和更有带入感的感触。读书增加读书笔记、读书会讨论环节就更利于心灵成长了。
三是和孩子一起关注新闻关注实事。新闻是我们认识这个真实世界的途径，看新闻深入谈新闻是特别好的思维锻炼方式。对于这个光怪陆离的现实社会认识的越多，思考的越多，孩子的思维也就更广阔，孩子的情商逆商也会自然提升。
四、教孩子打扫心灵的灰尘
最后这点也是以上的补充，一个爱自由懂规则勇尝试的孩子，也可能会跌入负面情绪的陷阱中。社会人难免要面对纠结、不安、压力、嫉妒、误解等等各种问题，家长需要引导孩子如何和外界社会和平共处，相信压力和焦虑是通往进步的桥梁，我们只要在这些情绪的引导下努力就好，别人的嫉妒和误解，有时可以解除，有时不可以，不能解除的攻击只是别人避免努力的出口，学会远离这些人，别被这些别人的情绪所伤。愤怒和冲动是我们需要慢慢引导孩子学会控制的情绪，学会理性思考不容易，需要慢慢锻炼。
