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弟弟从小学到初中一直是个学渣。

高一那年寒假春节，他想用鼓鼓的红包给自己买一块智能手机。

家人都觉得，上高中住校，有块手机方便联系。想都没多想就同意了。

第一次家长会，老师说，弟弟入学成绩一般偏下但不算太差，月考都快垫底了。孩子很聪明，就是对学习没兴趣。上周检查宿舍，半夜十二点了还在拿着手机玩游戏。透过棉被的光亮一下子就吸引了宿管老师注意。

因为是周末，手机和弟弟一起回了家。

到家后，母亲气的脸红脖子粗，对弟弟一顿数落。

“还想不想上了?不想上就给我滚回家跟我一起上厂子打工去，辛苦的挣钱供你吃喝，你却只知道玩乐——造孽啊！”说着，母亲气红了眼眶，眼泪在眼睛里打转硬是憋着没让它流下。

父亲却二话没说，拿起弟弟的手机，疾步走到院子里，找出一把铁锤，“哐哐”几下把手机砸烂了。

拿着破烂手机回屋找到一个透明的文件袋扔进去，把文件袋挂在了弟弟卧室最显眼的地方。

自始至终，父亲一句话也没说。

打那以后，弟弟一改往日吊儿郎当样，潜心静坐三好学习郎。

高考时，学渣变学霸，成绩喜人，被东北一所211院校录取。

《韩非子·喻老》中曰：“志在难也，不在胜人，在自胜。”

人的意志最艰难的地方，不在于战胜别人，而在于战胜自己的弱点。家长都无法克制自己对手机熟视无睹更何况一个孩子呢？父母了解弟弟，凭他自己薄弱的自制力断然不能戒掉手机。

因为一部手机而毁掉儿子的一生，比起砸掉手机那点损失我想父亲更在意弟弟的未来吧。

弟弟现在硕士毕业，工作能力也很强。说起当年的砸手机事件，没有怨恨，更多的是对父亲的感激。

                                                                                  02

近日，《河南一中学销毁学生手机》的热点引起网友热议，很多人无法接受学校的粗暴行为。

河南南阳华龙高级中学在操场举行“手机销毁大会”。数十部从学生处没收来的手机被用铁锤砸毁、投入水桶。

记者从学校得到一份名为《华龙高中部学生手机管理等9项管理措施》的文件。明文规定在教室、公寓和学校发现携带手机的处罚措施。

文中特别强调:性质严重的，当场砸毁或统一集中销毁。发现有手机充电器的、私拉电源插座、吹风机等违规使用电设备一律没收，统一集中销毁。没收过程中拒不交或者顶撞老师的，直接开除。

华龙学校是南阳一个招收学生以差生为主的私立学校。大都是别的学校不要家长又管不住的孩子。

再看记者和学生的对话:

记者:你每天用手机多长时间，你觉得玩手机会影响学习吗？

学生:我一天用五六个小时吧，一般晚上玩，有时课间和同学去厕所玩。不影响学习，很多成绩好的人也带手机啊，但是，习惯要改也很难的，我确实忍不住想玩。

记者：那你认为销毁手机能让你少玩吗？

学生：对我作用不大吧，我后来又买了一个便宜点的，有的人不敢带了。有一次，一个女生手机被没收了，当场就哭了。以前发现了只是罚款，50块，100块的。没收了放假再归还可以，现在直接用锤子砸烂，学校没有人情味儿。

记者：你们有哪些应对学校检查的方法呢？

学生：学校要求宿舍晚上不能关门，随时都可能有突击检查，凌晨1点多都有过。我们把屏幕调暗悄悄玩。有人专门负责听动静，有人来就咳嗽一声。被抓了就赖着不交，扛不住就交一个模型或者从家里带来的旧手机。不过现在管得更严了，会要求你当场开机，模型已经没用了

由此可见，学生玩手机习惯难改，自制力差，学校抓，学生躲。

学校说，我们经过了家长的同意。

在学校、学生和家长三者中，家长其实是弱势群体。一方面他希望自己的孩子好好的成长，但是大部分家长又不会教育孩子。所以不得不把希望寄托于学校、老师的身上。

大多数时候，老师哪怕做出不恰当的要求，家长也只能逆来顺受。因为家长知道自己很难把控住自己的孩子，自然就只能依赖学校、老师的“负责任”。

同样是教育孩子，家庭教育可以根据孩子的特点“因材施教”，像上文提到的我的弟弟，砸坏手机给他的警示成为他求学路上的点睛之笔。而学校教育的砸坏手机却用最低级的方式把自己放在了舆论的风口浪尖上。

家庭教育的“鞋子”可以舒服自然，适合就好。

学校教育的“鞋子”承载着家庭的殷殷希望，除了能助走还要高大上，要的是品质。

                                                                                                       03

我上高中的时候，学生手机的普及率远没有今天这么高。

当时的电子产品娱乐基本上是：诺基亚打贪吃蛇、MP3听音乐、MP4看电子书和电影视剧……手机的用途大概是和那个ta发发短信，和家长联系一下而已。当时老师对手机的态度并没有像今天这样。

现在的学校你几乎找不到一个不用手机的学生，用的还都是各种品牌的智能机。

手机就像一扇门，既能够让学生走向外面充满诱惑的世界，也能让学生走向外面的精彩世界。

身为教育工作者，不应该把门直接封死，应该正确的引导学生如何自律。自控力非一朝一夕形成，需要我们持之以恒的付出。

如果我们只是为了一时的升学率，简单粗暴的把手机销毁、没收，那我们真的到了黔驴技穷的地步，只能为社会所谴责。

如今的教育模式已经是“互联网+教育”，作业用手机app作业盒子，课堂用平板电脑电子书包，盲目抵触电子产品，与时代脱节，只能让教育之路越走越窄。

我们在一味要求学生“好好学习，天天向上”的同时拷问一下自己：我有坚持学习了吗？

想要“鞋子”看上去有品质，除了潜心修行，别无他法。