胸怀教育理想，回归教育本质
——参加洛阳市新教育报告会后的一些体会
吉利区实验中学 耿春雷
今天上午市教育局组织在河科大报告厅听取新教育报告。一天的时间，收获颇多。这里简单把上午听报告的一些体会与大家分享。
上午是李镇西老师做报告《新教育与人的价值》。和李镇西老师最初的接触是他的公众号《镇西茶馆》，立意新颖，语言犀利，风趣幽默。去年有幸参加了厦门新教育高峰论坛，最后一场报告就是李镇西老师做的，当时听得如沐春风。所以，回来以后，吉利区实验中学就组织了教师共读一本书活动，我给老师们推荐了《做最好的老师》和《做最好的班主任》，人手一本。年底，要求老师们写出自己的读书随笔交给我。还记得那是一个下午放学以后，天已经黑了，我把老师们的随笔一篇篇认真的读完，已经是夜深人静。这些随笔或长或短，有的充满真情实感洋洋洒洒，有的是结合自己教学体会浅尝辄止。但是，行动就有收获。实验中学在新教育的领域已经迈出了坚实的一步。
今天上午李镇西老师的报告，三个小时一气呵成，大家都听得特别认真。听完我反思了一下，其实他主要强调两点：教育情怀和儿童视角。
第一：教育情怀。李镇西老师说，很多老师职业幸福感不强，就是只把教师做为了职业，而不是爱好，更不是热爱。只有充满了教育情怀的老师，才能发现学生，才会见分数更见人；才能享受到师生和谐成长的幸福；才能让自己的课堂和自己的生活充满诗情画意。
第二: 儿童视角。女儿两岁的时候，我开始思考，爸爸怎样带孩子。后来读了卢梭的《爱弥儿》这本书，我觉悟到只要把自己当孩子，就一定能带好孩子。只有从儿童的角度看世界，才能和孩子心走到一起。这就是一位摄影爱好者给我说的：给儿童拍照，自己要蹲下来，道理是一样的。李镇西老师今天重点提到了老师们一定要有儿童视角，教育的出发点和落脚点，都是儿童，而不是作秀给别人，更不是为了管理的方便。当我们从儿童视角看整个教育，那我们的校园文化就回归了本质，我们的课堂改革就有了源头活水。
新教育，就是回到教育的本质。对新教育，我们不必要神话她，更不要神秘化。希望每一位教育同仁，不忘初心，坚守教育的本质是为了人的终生发展，我们就可以一步一个脚印，在教育这片热土留下自己坚实的印记。
