今天一下子堆一大堆的工作涌在我面前时,我又不淡定了,甚至焦虑。每天各种各样的检查,各单位各部门的不同项目都一起对准学校时,让老师们很无力。一所农村学校,老师极缺的情况下,各项工作都得保证按照各自单位的要求来整。老师哪儿还能安心去备课呢?
上午连听两节优质课,让我就感受到,讲课其实和咨询是一样的,要坚信学生就是解决知识问题的专家,老师只是那个引路人而已。但老师们都不愿放手,又讲又练,反而扼杀了学生们思考的欲望。老师们如果静下心来只研究教学和管理学生。会是什么样的呢?
今天一下子堆一大堆的工作涌在我面前时,我又不淡定了,甚至焦虑。每天各种各样的检查,各单位各部门的不同项目都一起对准学校时,让老师们很无力。一所农村学校,老师极缺的情况下,各项工作都得保证按照各自单位的要求来整。老师哪儿还能安心去备课呢?
上午连听两节优质课,让我就感受到,讲课其实和咨询是一样的,要坚信学生就是解决知识问题的专家,老师只是那个引路人而已。但老师们都不愿放手,又讲又练,反而扼杀了学生们思考的欲望。老师们如果静下心来只研究教学和管理学生。会是什么样的呢?