“即使是那些想阻碍我的人,也最终成为我故事的重要组成部分。”（萨曼萨·克里斯托弗雷蒂《成为一颗星》）
写下就有生成
葡萄牙诗人费尔南多·佩索阿曾写过这样一句，一再击中我心，他说：“写下就是永恒。”
在与学校老师们探讨晨诵课程时，我深深感觉到，就课程推进和教师专业成长来说，我们：写下就有生成。所以，我特别特别提醒、特别特别交待老师们一定要做好课程实施过程中的过程记录和资料留存，要不厌其烦，不惧琐屑。
我们经历着的这些，都是历史，我们都在创造着历史，但会烟消云散；都是美好，我们都在创造着美好，但会过去，成为绝版。
一个孩子晨诵的记录，美好和感动就这样浸入身心
写作对教师专业发展的重要性，不论理念还是方法论其实新教育多有论述。
新教育在教师专业成长方面有一个“吉祥三宝”，就是新教育教师专业发展的“三专理论”，即专业阅读、专业写作和专业交往。对此，朱永新老师曾作过如下简要而形象的概括：
专业阅读——站在大师的肩膀上前行；
专业写作——站在自己的肩膀上攀升；
专业交往——站在团队的肩膀上飞翔。
“师生共写随笔”也一直是朱老师倡导的新教育“十大行动”之一，早在2002年6月22日，朱老师就曾在“教育在线”上发表过这样一个《朱永新成功保险公司开业启示》：
好消息！
朱永新成功保险公司今天正式开业了！
现在保险业生意兴隆，什么人寿保险、财产保险、医疗保险、航空保险……可谓名目繁多，花样迭出。既然那么多的保险公司雨后春笋般冒出来，我今天也来凑个热闹，开一个成功保险公司。
本公司终旨：确保客户利益，激励客户成功。
参保对象：不限。但尤其欢迎教育界人士，因为教育的成功是中华民族伟大复兴的基石。
投保金额：不限。从数元至数千元任您自选。欢迎万元以上大客户。
保期：十年。
投保条件：每日三醒自身，写千字文一篇。一天所见、所闻、所读、所思，无不可入文。十年后持3，650篇千字文（计三百六十万字）来本公司。
理赔办法：如投保方自感十年后未能济身成功者之列，本公司以一赔百。即现投万元者可成百万富翁（或富婆）。
本公司只求客户成功，不以赢利为目的。所有利润将全部捐赠希望工程。
欢迎投保，欢迎垂询！
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……
我自身也很有这方面的经验、体验和收获。所以，我一再提醒老师们要注意做好记录和资料留存，记录和留存好我们在这些课程实施中最原初、最琐屑、最真实、最全程、最深度的那些感受、感悟、体验、经历、思考、研究、实践、探索、觉悟甚至纠结、错误、苦痛、困难、煎熬等等。因为我觉得，这些生命经历、职业体验和专业历程都是不可复得的，都是绝佳的难得的一手的资料，是我们的教育生活史，是我们的专业发展史，更是我们的生命修炼史！哪怕就是为了将来写总结做叙事讲故事更方便些，我们也应该做些记录留点资料啊！
其实不难。做难事也必有所得。我们不过分放大其中的主客观困难，很简单的，拍张片，录像，随手用文字记录，留存点实物等等……其实都行。新教育教师写作的类型，根据李镇西老师的总结，就有教育备忘、教育杂感、教育故事、教育案例、教学实录、教育论文、教育书信、教育文学等等八种类型。只要用心，我们总可以找到适合我们的写作方式和写作的时间、地点，以及心情……
童喜喜老师说：“只要我们在用正确的方法做正确的事，其他的，就可以放心地交给时间。”我觉着这个说法是符合逻辑有道理的，只有弱者才相信运气，强者都坚信凡事必有因果。所以，我相信，写下就会有生成，生成的是我们的体验觉悟、发展进步和成就成功，生成我们的专业进阶、境界拔高、精神跃迁……
