小雪已至冬初寒，线上研修心暖阳。为深入开展名师工作室的教学研讨活动，落实高质量课堂建设，渗透课标理念，提升教师的教材解读能力，学习进行单元任务设计，2022年11月22日下午，徐文娟-王亚兰名师工作室全体成员（学员）齐聚云端，共同参加“研讨学习任务设计，奠基高质量课堂”的研讨活动。活动邀请到四川省教科院附中叶玲校长进行指导。本次活动由成都高新大源学校陈禹彤老师主持。
首先，工作室五位老师围绕研修主题“研讨学习任务设计，奠基高质量课堂”进行分享。
成都石室天府中学刘亚欧：《有的放矢，行之有效——基于学习任务群、学业质量对标下的作业设计案例》
成都石室天府中学代高弥：《乘说明之翼，扬文明之美——统编版八年级上册语文第五单元单元教学设计》
成都玉林中学卢薇：《学文识类悟情感，赏言析法品内涵——统编初中语文八年级上册第四单元学习任务设计》
中和中学彭甜：《核心素养下的学习任务群设计之<西游记>的整本书阅读》
高新实验中学王琴：《“奋斗——最美的姿态”新闻大比拼——以八上一单元为例的新课标统领下的学习任务单元教学设计》
接着，叶玲校长对五位老师的主题分享进行了点评，充分肯定老师们单元整体意识强，并提出老师们也要继续思考——作业设计与教学目标的关系；单元视野下的任务设计的共性与个性的关系；学业质量标准是一个系统，不一定和点对应。
随后，叶玲校长开展以《新课标导向下高质量实施国家课程的构想与实践——以语文课程为例》为题的讲座。叶玲校长认为教研组对国家课程进行“二次开发”的核心是构建以生活和问题为中心的教育模式和课程模式，提出其主要策略有四：国家课程内容的调整、细化学业质量标准、多元走向个性化的国家课程评价、有深度地课程实施。针对国家课程内容得到调整这一策略，叶校长从为何构建单元，以何构建单元——以大概念为核心（包括为何是“大概念”、何为“大概念”、“大概念”何为、“大概念”从哪里来），如何构建单元——聚焦大概念的学习单元的设计思路（包括单元主题、筛选大概念群、确定关键概念、编写单元目标、开发学习任务、设计评价）进行深入浅出的阐释，并以“大概念”为核心的七下三单元设计、七上一单元设计与《小石潭记》为例为老师们展示了教材内学科单元与学科课时内的设计路径。同时，也可根据学情和校情，可对国家课程进行补充和完善。比如，关于作文教学，以教材为依托建立一个作文写作的图谱，以学生的生活为底色，作文的能力序列为经线，教材中的范例为纬线；又比如构建“整本书阅读”学习任务群单元，确立学习主题，设计核心任务，分解子任务，创设典型活动，叶校以“走在时光中的‘哥儿’——品味《朝花夕拾》”为例进行了诠释。另外，也可重组单元，如在八年级和九年级，可以将“贬谪文学”作为一个主题，将《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《江城子·密州出猎》作为一个单元。也可以以“中国心”为主题，把《土地的誓言》《黄河颂》《邓稼先》《太空一日》这几篇不同文体的文本组成一个单元，体现不同时期不同处境不同身份人们的爱国事迹和爱国情怀。关于有深度的课程实施，叶校认为任务驱动是核心素养培育的必然选择。大概念虽具有高度的概括性，但在习得过程中仍需依托具体的情境、任务、活动等。
同时，叶校指出教师只有将创造融入自己的教育生命实践，才能体验这一职业的尊严与快乐，希望教师们勤修内功，齐练外力，认真做好点化孩子生命的责任工作。
然后，工作室领衔人徐文娟老师代表工作室全体成员（学员）对叶校的指导表示感谢，强调叶校讲座给我们带来如下思考：一是老师们对课程的顶层设计（课标）要高度重视并正确认知；二是重点思考如何将零、散、离的教学现状转化为系统的有利于核心素养培育的教学系统；三是国家课程内容教学化处理的目的，在于让课程内容结构化与活动化。
徐老师还对工作室五位老师的课例展示加以点评。在五位老师身上，均体现出作为老师的良好素质。本次设计的五个课例，均体现出四大特性：一是对标意识强；二是注重让学生在做中学；三是设计彰显教学评一体化理念；四是任务设计中充满了整合融通意识。徐老师还提出了三个问题供大家思考：1.基于标准的教学，需要我们在探索中不断走向合理与精准，老师们在设计中要注重表述准确，选用形式合理。2.在单元学习任务之下的子任务之间的关联与逻辑需拟清。如何将问题链转化为任务链，我们可以尝试做这方面的小课题。3.在实施基于标准的教学探索之路上，需要我们理论结合实践，在实践反思中不断修正与进阶。
最后，工作室领衔人王亚兰老师进行总结发言。王老师感谢叶校长提纲挈领的指导，并以生动案例启示老师们如何进行单元概念设计与课时概念设计。王老师希望老师们以整合思维进行单元任务设计，以创造性劳动提升学生的核心素养。同时，王老师也对工作室后期的任务进行了安排。
康德曾说，“有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会越来越历久弥新，一个是我们头顶浩瀚灿烂的星空，另一个就是我们心中崇高的道德法则”。生命的灵动和惊奇永无止境，语文人的璀璨星空亦总是令人神往，愿我们每一个小伙伴，在静谧中积蓄生命的能量，在追求中收获内在的尊严与幸福！且以卢薇老师的小诗共勉——
积累、提取、整合、融通散营的树叶
摇身一变
在我们的手中
成为美丽的花朵
零散的篇章
摇身一变
在我们的课堂里
成为结构化的单元
我们没有魔法棒
但我们有一颗
追求改变
追求精进
迎（银）接幸（杏）福的心
文字：涂慧
编辑：涂慧
审核：徐文娟、王亚兰
