一、前言和书框架介绍
养育孩子是天下最难的事，父母需要学习，如果不学习，很多父母会在孩子成长过程中做出多少“错误”的事情。
孩子对父母言听计从，只会让孩子缺乏自立、自信，很是自卑，我们做父母的，应抓住孩子成长的关键期，给孩子最合适的教育。
本书的八个章节如下：
（1）教养孩子，父母要做到深度陪伴。
深度陪伴，能治愈一切的亲子问题。父母再忙，也要抽出时间陪孩子，无论在哪里谋生都要带着孩子。
（2）读懂孩子，打开孩子内心世界的大门。
不要忽视孩子的情绪，尊重才能让孩子的内心更加强大。越是禁止，孩子越要去做，孩子越是失望，自控力越是差劲。有安全感的孩子，一生都有幸福感。
（3）最好的家教，是把家庭变成“游乐场”。
为人父母，本就是一场有趣的玩耍。懂玩耍的孩子才是真学霸，学习是要对这世界感兴趣。阅读本该很随意。
（4）拒绝粗暴，“狼爸虎妈”不等于好父母。
教育只能说服，不能“压服”，总吼孩子是一种病，讽刺挖苦要比打骂后果更严重。孩子不需要成为你心中的样子。
（5）沟通有道，站在孩子的角度来说话。
每个孩子都需要“非暴力沟通”，批评孩子要就事论事，在大人说话时，孩子也有权利发表意见。
（6）巧花心思，利用一切时间提升幸福感。
珍惜各类碎片时间陪伴孩子，比如早上起床、晚餐时间、下班后、周末时间等，给予孩子足够空间，让孩子自由独立地成长。
（7）爱与规矩，让孩子成为受欢迎的人。
爱没有规矩，就会变成一把伤人的刀。讲道理不如论实际，爱发脾气的孩子，从父母身上找原因。
（8）一起成长，孩子的成长即父母的修行。
父母优秀，孩子自会精彩，父母的眼光与勇气影响孩子的一生。做父母的黄金期只有10年，真正的教育就是“拼爹拼妈”。
二、连麦伙伴分享
（1）谢老师、潇冰妈妈分享
1.关于深度陪伴：
父母都不想让自己孩子的人生有所遗憾，所以，在孩子的成长过程中一定要深度陪伴。最好的陪伴是心灵陪伴，父母和孩子之间要做成长的“伙伴”。
父母不妨把自己再次当成一个孩子，把自己“变小”的陪伴才是诚恳和有效的陪伴。谢老师也提到她家宝贝就告诉她过“妈妈，我要把你变小，放在我的口袋”，这是一种浓浓的爱的表达。
陪伴孩子是件大事，工作可以再来，陪伴孩子的成长机会不可再来，孩子成长是单行线，只能往前走。
2.关于孩子不需要活成父母心中的样子：
潇冰妈妈说自己曾经是“暴君妈妈”，自己嘴里说出来的话就算是错的，在孩子那里必须是算着对的，家里孩子特别怕她，即便是孩子们特别调皮，她一个眼神瞥一眼过去一切风平浪静，以前她认为是自己很牛，很有威望，后来才知道，这是“压服”，而不是说服。
在春节期间潇冰妈妈在回娘家呆了十几天，反观潇冰外婆的养育方式，发现即便是外婆一字不识，但是，很懂得教育和爱孩子，当年家里一贫如洗，却一心培养几个女儿成为优秀的孩子，家里的风景就是满满墙壁上的奖状。这奖状是外婆的鼓励和引导，激发了姐妹几个的内驱力成长，并不是用了“压服”。
谢老师举例提到了她曾经班级的一个孩子的妈妈，用“打击”方式去教育孩子，即便是孩子拿了高分，妈妈并不表扬和肯定孩子，并对谢老师说要求把分数改低，免得孩子“骄傲”，最后导致孩子留下纸条，离家出走。所有的成长都需要被肯定和看见，但是父母却沉醉在自己的“严厉、苛刻”中却不能自拔。
谢老师结合这个话题，也说了自己中学时代，父亲做为当年高学历的高中毕业生，总对她用很严格的要求，常年如此，导致她头疼欲裂，高考失利，父亲对她很失望，也很不释怀，直到她结婚的时候才“接纳、原谅”她没有实现父亲愿望的“遗憾”，父亲期望她成为他想要的样子，没有达成目标，那份失望的心情存留了好多年。（这部分的分享，我感受到了谢老师语言的哽咽，也体会到了她那份隐隐的心疼）
（2）徐老师、志鹏妈妈的分享
1.关于沟通话题：
徐老师专门重点介绍了非暴力沟通的四要素：观察、感受、需要、请求。
即通过观察事实，感知自己的内在情绪，合理表达自己的需要与请求，并学会倾听他人的需要和需求。
徐老师提到了与孩子沟通的重要性，要注意控制情绪就事论事不借题发挥，大人说话的时候，孩子也有权利发表意见。
在培养她的清华大学儿子的成长过程中，她说自己也走了弯路。
弯路1#打儿子：儿子因为补习奥数课，被老师“投诉”家长，徐老师从门缝看到儿子在课堂上特别好动，为这事她打了儿子。
为了弥补，她和儿子进行了谈心（沟通），她做到了三个重要的步骤：
A.自我反思～这是特别重要的环节，可以采用给孩子写信的方式（徐老师经常用，也鼓励大家也用起来）。
B.父母态度要诚恳，让孩子学会信任大人。
C.慢下来认真听，听到孩子的心声。因为，所有的情绪后面都是有诉求的。
在和儿子沟通后，儿子也给徐老师表达以后不会让妈妈失望，好好听奥数老师的课。良好沟通起到了好的效果。
弯路2#儿子玩游戏的管理，斗智斗勇。
起初发现儿子迷上了游戏，徐老师也是绞尽脑汁，但是即便是收了儿子的游戏工具（手机、平板电脑等），儿子依然迷恋游戏。
对此，徐老师和儿子进行了深度交流，体会孩子打游戏是为了找到快乐和成就感，儿子需要被肯定和看见，后面徐老师主动去了解游戏竞技的相关节目，让自己和儿子有了更多话题，儿子感受到被关注，听从妈妈的建议，在一定范围之内玩耍游戏。
徐老师说：我们的孩子是好孩子，孩子需要妈妈的理解，父母也需要孩子的理解。走弯路过程中，促使反观自己，关注孩子需求“温润自己，温暖他人”。
2.关于志鹏妈妈探讨管理手机话题：
志鹏妈妈对孩子玩手机的事情，有一定焦虑，请教徐老师一些好的管理方法，徐老师对此做了同理心分享：
对孩子玩手机，我们基本会经历三个阶段：
阶段1#愤怒
父母不喜欢孩子玩手机，跟孩子条件，甚至自己有情绪，孩子也会愤怒不配合，彼此关系越来越紧张。
阶段2#斗智斗勇
越是压制，孩子越是想很多方式反抗，藏手机或者和同学交换电子产品回家玩、半夜玩等，躲迷藏似的。
阶段3#打开心结同频
和孩子深度沟通，了解孩子内心，游戏给到孩子快乐成就和成长体验感，我们家长首先转变观念，不能把手机游戏视为洪水猛兽，它有很多益智类，接纳孩子打游戏的事情，理解他的心理需要。彼此之间拿出真诚，做出承诺。采用倾听、同频、自信，相信孩子，鼓励孩子。
（后续，志鹏妈妈采用了徐老师的方法，和孩子平心静气地交流，孩子也做出了决定，自己规范了手机的管理～～体现了：同频、尊重、自律）
在读《父母是孩子最好的玩具》这本书，很适合中国父母读，有朋友问适合多大孩子读，从小学到高中阶段的孩子管理，都是特别适合的。
书里太多精华，不是我短短文字就可以记录完的，大家一起拿出书来，满满品味吧！很多例子，值得我们学习和思考。
