今天的主题是孩子的数学课外作业，学校要求假期以“生活中的数学”为主题发挥想象力，完成一篇作业，可以是一幅画、也可以是一个故事.......征询了孩子的意见，我们决定一起用思维导图来做。如下图
图片发自简书App
过程：我先问孩子，生活中会有哪些事物和你学的数学有关呢？刚开始，他有点懵，答不上。我说，数学课上你学了哪些知识呢？是不是有数字0-9、有图形、有比高矮和长短，那我们生活里有没有这些图形和数字呢？孩子受到启发，很快就指着墙上的钟说，这里有数字，还是圆形的。
我们先用主干式导图列出了生活中会有哪些形状、数字，儿子说我来记录。说到梯形的时候，他一开始想不出来，我在纸上画了个梯形，“必胜客”儿子脱口而出，哈哈哈，吃货本性毕露啊！列完了形状和图形相关的事物，还剩下一个主干，关于高矮、长短，孩子说“我们家我最矮、妈妈第二矮、爸爸最高！”，扩展下就有了计量单位的主干，结合我们一家三口，一起用尺子量了量身高、和脚的长度、去看了看每个人鞋子的尺码、称了称体重，（孩子平时对身高、体重、尺码并无概念），通过测量，比较有了直观的认识和感受。尤其是体重，经过称重，发现爸爸的体重是娃的体重的两倍，娃直呼两个我=爸爸！
画得脏兮兮得小肥手，看到自己的作品满满的成就感。只是家里的a4纸，画幅有限，整体拥挤了些。
图片发自简书App
每日思维不卡训练
图片发自简书App
