毛爷爷在校门口伟岸地招着手。
左边是一排梧桐，右边还是一排梧桐。
一、
教室就在校门不远处那幢楼的二层。
法语老师的声音在一层大厅已然听到，让人心惊。对法语的想象全部在法语老师日日的大嗓门，和时时的抽背里变成了惊恐。
已经要上课了，可是攸攸走不快，腰疼，反正也迟到了，就接着慢慢上楼吧。
一个台阶一个台阶，再慢慢磨蹭到走廊尽头的教室。
“报告！”
推开门，法语老师正在讲台上慈祥地笑着，看着攸攸，开心地说：“来晚了，没关系，把上节课的课文背下。”
攸攸想了下：je pense à toi.（我想你），就只记得这句了，因为昨晚在给好友的信上用了这句。
法语老师看着攸攸，久等也不见攸攸再有下句，说“看在你还想念我的份上，就去坐下吧，下节课你第一个背课文。”
攸攸嗯了一声，心里轻叹一声，走到自己的座位。
轻轻坐下，在凳子上扭了几个方向，想找一个方向，能和腰椎里的那个垫片和谐共处。换了几个角度都不是太好。只好退而求其次，差不多行了，虽然还是有点痛，但还是一点点把上身的重量慢慢地放下来，疼痛不至于来得那么猛烈就好。
安顿好姿势，喘口气儿。
老师正在讲新词儿的变性，同学们都又热情，又积极。
攸攸也挺喜欢法语，似乎比喜欢英语还要再喜欢一点，虽然比英语麻烦，但更精细也更精准。虽然天天的背诵很烦人，但感觉上法语读来还是有种优雅想象的自我陶醉感。
法语老师所讲的动词变性，总让攸攸想起五笔字型。她一直不明白为什么要去背那个字根表，知道了基本规则，许多事情只要在练习中慢慢练就行啦。似乎法语这些动词的变性也一样，有点杂乱，但也没那么乱。慢慢静心多看几遍，也就在心上了。
可是攸攸自己也总是大声地背这些词，因为大家都这样。
有时候，攸攸想，为什么要和别人一样呢？自己在心里默默记下，然后自己说给自己听听不就可以了吗？为什么要那么夸张地大声背出来。可是，下一次，攸攸还是和大家一样，大声地背出来。
快下课了，老师布置了作业。
“李均杨，你来复述下我布置的作业。”
小李同学在教室都后一排，站起来，摸着脑袋笑得很羞涩，“背课文，记新学的动词。”
“还有呢？”
”还有？还有吗？”
李同学求助地四处张望。
攸攸看着他四处张望，觉得有点困惑，“为什么，为什么，他会把自己的T恤拿到教室里来晾着呢。”
不着边的问题还没有答案，就听法语老师说：“下节你先和攸攸同学一起背课文，然后把资料第二部分翻译完，下节课你来给大家讲讲难点在哪里。下课！”
大家一片笑声，李同学还在纳闷。他的同桌好基友笑得最开心，“两部分哦，你得翻译两部分哦，下节课就拜托你了。”
