秋日的暖阳总是令人舒服的想小憩一会。坐在阳光里，闻着婆婆在厨房炖的排骨肉香，整理这一周的思绪。
本周总体上来说，无大事发生，但小摩擦不断，不过在解决问题时，按照“六一”流程，学生自己先分别复盘经过，互相听对方讲述矛盾点，然后作为班主任的我，适时指出原因及不当行为，学生站在对方角度考虑、共情，摩擦自然而然的就解决了。
想起刚接手班级时，面对这些时不时出现各种矛盾，总会有一种束手无措的感觉，时间久了，产生疲倦感。后来和办公室老师讨教管理班级的方法，提到一句话——在二年级上册语文园地二《日积月累》中“己所不欲，勿施于人”。学生在交往时，不注意言行，不经意间将自己的快乐建立在对方的痛苦之上，这时就需要第三方——班主任的评理。之前，我一句一句，手把手地解决，从这之后，我尝试让学生倾听对方的感受，学生自己明白，并及时主动认错。
（王卫芳语文工作室/王跃慧）
