62015 李琴 在长沙培训的场景还历历在目，时间飞快，回到自己的工作岗位，每天早晨或者睡前与孩子亲子共读时都会想起自己的作业，有没有按时打卡。
有时，会在自己的同事面前阅读绘本，同事们会反问，读这个有什么用呢？当然，只有志同道合的人才能感同身受。在这个时代里，我们做的很多事情都会首先考虑到利益。都说，成人的世界只有利益，而孩子们的世界只有对错。或许是出于对童年没有领略过图画书魅力的缘由，在自己的孩子身上，尤为想让她感受绘本的魅力，养成阅读的好习惯。
在自己的学生面前，我分享过三本绘本《爷爷一定有办法》，《老鼠邮差去太空》《你好，安东医生—宝宝出生了》。通过分享，大孩子们也开始喜欢绘本，我问他们，在自己的孩童时期，父母有陪伴过亲子阅读吗？回答“是”的同学寥寥无几。我工作的院系是理工院系，同学们的文字功夫普遍比较差，由此，表达自己内心情感的能力也不强，甚至，有学生在校园里遇见，都是害羞的躲过，或者红着脸喊一声“老师好”赶紧跑走。当然，我们不能定论这与阅读有直接的关系，但是，这群孩子缺乏安全感是肯定的。他们被肯定的次数太少，对自己太不自信。
21天是习惯的养成的开始，也是另一个起点。工作后，我们常常手机不离身，高质量的陪伴真是非常难得，有时，甚至会把工作的情绪带给孩子，带入家庭。用心去阅读每一本经典绘本，让内心宁静，把其中的美好传递给孩子，让她收获更多日常接触不到的世界，开拓她的视野，鼓励她的想象，我想，这会让她一辈子受用的。
世界没有我们想象的简单，但是同时，它也没有我们想象地复杂。简单与复杂，或许就在一念之间，内心的充盈才会让我们更好地面对未来所有的未知。
5天的实践阅读，远比自己想象地要美好，我想，今后，我会更乐在其中与小朋友和大孩子们分享经典绘本，发现其中的奥秘。
打卡结束，阅读继续，分享继续！
