儿童诗是童年的诗，是诗的童年，它符合儿童形象和审美特点，。
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有先哲曾说“儿童是天生的诗人”，那是指儿童与生俱来的写诗的潜质,这种潜质是指他们有丰富的想象力，他们能想象出自己喜欢的意境,本文就此展开探索，探讨儿童诗教学，让童诗之花轻舞飞扬。
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儿童在成长过程中，诗歌是不可缺的知识素材.像孩子小时候，我们会给孩子念童谣,让咿呀学语的孩子跟着发音,这就运用了韵律和节奏，这样一来，孩子就很容易地跟着发音了,韵律和节奏不就是诗吗?其实呀，孩子最为亲近的文学形式就是诗歌,因为孩子在认字之前就会念诗歌了。
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比如:“小老鼠，上灯台，偷油吃,下不来，喵喵喵,猫来了，叽里咕噜滚下来.”像这样的诗歌，孩子们能吟诵很多。
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《新教育时代电子杂志:教师版》，2017 (5)
