没想到，这么快我的《大龙猫说》都可以印制第二部啦！这几天一边整理文章，一边像看电影似的反观我这七个月的教育生活，小小的感慨情不自禁地涌上心头。
在这七个月里，我的第一批孩子顺利毕业了。带着他们的故事，我第一次参与了全区的新岗班主任分享交流活动；与此同时，我的《突如其来的新船员》、《一场答辩，凝聚班魂》和《毕业季——我们的最后一课》三篇文章都被《班主任之友》录用了！我好高兴呀，现在我小小的文章慢慢成为值得学习的经验总结，可以帮助更多老师了。虽然孩子毕业了，我的简书要停更他们的故事了，但我知道，现在笔在他们手里，我的第一批孩子们，他们自个儿就能续写无限精彩了！
在这七个月里，我还在坚持着读书写作，说实话，真不是件容易的事。六年级下学期，孩子都大了，班级自动化程度极高，我的时间相对充裕。但这学期回到一年级，头几周是怎样一个兵荒马乱。如果说班级管理还在我的能力应对范畴，双减政策下突如其来的课时量增加则让我有些措手不及。一周不算早午读、早操、阳光体育就有17节课的课表，着实“活活”累哭了我好几回。但即使这样，还是想写作。刚开学那几天，晚上回了家，浑身贴满膏药，躺在床上，就觉着吧，不记录一点什么，心里空落落的。于是打开电脑，写下带有“云南白药味儿”的《手忙脚乱一年级》、《一年级的快乐》……如果说写之前，我还有些累得“愁眉苦脸”，写完以后呢，往往就变成“喜上眉梢”了。因为每次梳理完问题，我都会更清晰地知道自己下一步该怎么做，即使暂无办法，这样的梳理记录也总能帮助我看到问题好的方面，是莫大的自我安慰。这时我才明白，哦，写作已经成为我的内在需要了。
在这七个月里，有很多的感谢。感谢南山教育搭建平台，让我们总有机会接触到如怀玉姐姐、陶子老师这样优秀班主任的优质讲座，精进业务！暑期还开设了丰富研修课程，不论是《焦点解决技术》心理课程培训还是《全国中小学班主任网络培训示范班》的网络研修，都极大地丰富了我的知识储备，提高了我的专业素养；感谢我们港湾学校，以高屋建瓴地顶层设计、内涵丰厚的学校文化给我精神的引领，做事的方针指南，同时也给予了我很多信任，让我有许多分享交流的机会，促使我不断总结自身经验；感谢郎老师和我们的工作室，在这里有很多正能量的人，有积极向上的专业平台，有郎老师对我源源不断地鼓励和支持，这些都给了我坚持的动力……
即使有很多的不容易，但是我想，我的《大龙猫说》不会止步在第二部的。德育专业化无法一蹴而就，我要做的努力还有很多。希望在下一阶段，坚持教育叙事的同时，我也能够练就抽象总结经验规律、用更凝练的语言表达的能力。
说温暖的话，做专业的事，写有价值的文章，希望在未来的《大龙猫说3》能让大家见到一只更有教育智慧的大龙猫！我们约好了，下次见！
