表妹叫王江玲，师范毕业后成为一名乡村英语教师，由于表妹业务能力强，又十分敬业，教学成绩总是名列前茅，参加工作没两年就成为学校的骨干老师。
表妹的工作顺风顺水，一直很努力，也很有成就感。可是学校有一个怪现象，每到暑假开学时，总有老师从学校调走，基本上都调到县城学校里去了。
后来从学校调走的老师越来越多，表妹明白了，大家平时不吭声，背地里都在闹调动，乡镇学校毕竟没有城区学校条件好，这是事实。
特别是那些干出成绩，有一定教学经验的优秀教师，更容易调走。因为城区学生增多，教育资源不够，新建了多所学校，需要新招老师，而对于乡镇学校的优秀教师更是受欢迎，来者不拒。
此时表妹心里也蠢蠢欲动，就有了想离开乡下学校调到县城学校的想法，可是老校长用恳切的语言说：“王老师，如果你调走了，咱学校的英语学科就夸了，能不能培养出两个骨干老师再走啊！”
于是表妹放弃了调动了。开始手把手教新来的小张老师，从跟着听课，到放手用了一年时间，第二年小张老师在全县英语优质课赛讲中获得了一等奖，并被推荐参加市英语优质课大赛，又获得市级一等奖。
这时表妹心想老校长今年不会再来阻挡自己调动了，可是没有想到，刚放暑假小张的调令可下来了，她被调走了。老校长说：“没有英语老师，咱们这里的娃可就苦了。”于是表妹想调走的想法又成了泡影。
这一晃又是好几年，表妹一直在乡下学校任教，她身边的同事来来往往，不断更换，可表妹一直没有离开这个乡下学校，一直扛着这所学校的英语学科大旗，学校也因英语学科突出，成为全县英语学科的教学典范，表妹也成为英语学科教学名师。
就在今年城区有一个学校特意向表妹伸出橄榄枝，表妹决定这次真的要离开这个乡下学校了，况且表妹老公在县城也买了新房，将来肯定要来县城住的，迟早也是要离开乡下学校的。
就在表妹接到调令的那天，表妹去学校收拾东西时，一位家长跑到表妹办公室说：“王老师，你能不能把我孩子送毕业再走，孩子在家哭得很伤心。”
可表妹刚送走这位家长，又有几位家长来了，说着同样的话，表妹又是一顿安慰。可是这其中有一位家长的恳求让表妹着实放心不下。
他是一个残疾孩子的家长，离异单亲家庭，孩子每天是坐在轮椅上推着来上学的。
表妹自从接住这个学生，一直很照顾这个特殊学生，无论生活上，还是学习上都很关爱，让这个孩子重新树立了信心，成绩一直稳步提升。
前几天表妹还把患有“小儿脑瘫”的郑宇宸收到厦门大学录取通知书的感人事迹，通过微信发给这个特殊的学生。
当表妹走出校门时，有几个学生朴向她哭成一片，表妹心里很不是滋味。
表妹回到家里，想了很久，脑子里总是浮现孩子伤心的样子，还有那个残疾孩子无助的眼神，表妹做出一个决定，不走了，再也不走了。
第二天表妹亲自向教育主管部门说了自己的想法，退回调令。
表妹说，调到县城学校条件是优越，但是县城学校优秀教师多，她去不去无所谓，可是乡下学校就不一样了，那里的孩子更需要她，在乡下学校更能发挥她的作用。
我听了表妹的话，我默默地支持表妹，同时为表妹能做出这样的决定而肃然起敬。
现在随着社会发展，农村进城买房居住的人越来越多，乡镇学校生源下降，再加上优秀老师一个个离开，让乡村教育雪上加霜。表妹能做出这样的决定，为了乡村的孩子留下来，这真是一个壮举，让人敬佩。因为乡村教育更需要像表妹这样的优秀教师。
最后我想说，为了乡村教育，愿更多的优秀老师留下来吧！
