随着学习进度的不断深入，默写生字的词汇量也日渐增加。之前宝贝的默写基本都在九十分以上，满分也蛮多的，所以回家也没要求听写所有的生字。结果，宝贝给默写了个六十五分回来，她还振振有词地说好多都默写的不好，还有零分的呢。妈妈问有一百分的吗？宝贝说有，只有一两个，哦，妈妈又问宝贝怎么不和一百分的比比呢？妈妈又问宝贝是不是可以离开上海去妈妈读的山村小学读书呢？你的学习总是和倒数的同学比，那咱们的读书环境是不是也可以去差一点的地方呢？宝贝不语。
妈妈也是不主张孩子和别人比较，毕竟不同的孩子个性也不同。生字不会默写意味着没学会，也不主张她每次都考满分，能达到九十分以上就行了，没有必要为一百分花费那么大的精力。六十五分考回来也没问题，就是担心她觉得这个分数也挺好不再上进。对一个孩子来说上进心是最重要的，只要喜欢学习就不用担心。
之前让她多听写几个字跟要了她的命似得不干，她说都会了，所以也顺着她了。结果连生字都不会默写，妈妈说从今天起每天的预习要写生字，回到家要听写生字。因为语文就是要不停地练习的，偷懒的结果就是这样。还有，学习这东西只看不写是不会真正学会的，妈妈现在考试复习都得做练习呢，不然上了考场看着考题都会，写的时候都不知道该怎么写。
好在妈妈说什么话宝贝都能听的进，从此默写又是九十分以上了，最主要的变化就是每次在家里听写的时候都会要求妈妈多给她听写。
小孩子得让他时不时地受点打击，所以有些事开始的时候可以给他讲清楚父母的要求，他不肯按要求做也可以，但最后得承担后果。犯了错误之后再让他按照父母的要求做，基本都会很乖地照做。所以做父母在判断对孩子没有什么危险的时候允许他按照自己的想法做事，只要能达到想要的结果就可以了。这样给了小孩子很多的自主权，小孩子对于父母的一些特定要求也一般都能遵守（不那么叛逆），同时他也能学会为自己的行为承担后果。
