前天一位家长给我打电话，问我知不知道她的孩子去哪了？因为才接手这个班两周时间，所以当时就懵圈了，其实当时家长也抱着一种理解的态度，就是想寻求老师的帮助来找到自己孩子的去向。我在班级QQ群里问了一下，终于有人知道他去了本班一名学生家里，该生给家长的理由是没有乘坐到回家的公交车，因为该学生家是彭州的，星期五下午只有16：20有一趟收班车，我当时也相信学生估计的什么事耽搁了没有乘坐到公交车，所以还开导他家长说可能孩子是这样的原因造成的。但是后面的事情就让我引起了很大的反思。
第二天这位家长带着一种哭腔给我打了一个电话，说孩子和他们闹别扭不回家，还让家里不要管他，我马上给带他回家的那名学生打了电话，问孩子是否和他在一起，我让他把电话给了不愿回家那名学生，那名学生和我聊了几句，也答应回去，但是当时手机没有挂断，他将手机还给他同学的时候说了一句，我不会回去的。当听到这句话，我知道前面所有的努力已经白费，所以我只有让带他回家那名学生看好他，星期天负责带他回学校，然后我们再做思想沟通。
后来我和家长进行了深入的沟通，才知道家长平时因为都有工作，所以陪伴孩子的时间相对较少，不能陪伴孩子自己心里也有愧疚，所以就给孩子用钱来弥补，造成了孩子大手大脚惯了，导致星期五孩子说没钱了，让家长给他微信转账100元的愿望没有达到的情况下，和家长闹别扭。
经过这件事我就反思中国现在的教育到底哪里出现了问题，是家庭？是学校？还是社会？我认为应该三方面都有吧。首先家庭从孩子落地那一刻起，就倾其所有让孩子获得目前家庭经济能够承受最好的物质享受，这样一来，造就了孩子目前这一切都是自己理所当然应该得到的想法，只要有人逆自己的意，就不能接受。试想没有黑的对比，哪会有白的存在，没有苦的反差，哪能体会甜的不易。现在有很多家长都把孩子成长道路上的风险规避了，让孩子一帆风顺的长到了现在这么大，但是我们反过来想一想，如果我们让孩子这样不能做，那样不能做，那最后他就会什么也不做，一切按照家长的意愿来成长，如果孩子在成长的道路上没有一点成长的经历，对他的人生真的好吗？孩子成长的道路其实介乎于对和错之间，往左一步就是错，往右一步就是对，错是经验，对是成长，原谅孩子犯错，只有错误的反思，才会有对的成长。因为他这个年纪犯的叫做错误，当他走进社会，他犯的就会是罪。现在错误可以批评指正，目的就是为了以后踏进社会不会犯罪。所以放手让孩子去犯错，只有这样，他的人生才会有经历。
然后说到学校和社会，其实这两者都是在辅助教学，给孩子提供犯错改错的平台，只要我们都将孩子犯错当成孩子成长的养分，那么孩子会一步步的健康成长起来。
