1.效率的本质
很多人常常拒绝学习，拒绝学习的理由和痴迷于学习的理由一样——不知道它有什么用。
学习是投资回报率最高的行为
车是人类腿的延伸 -----使人们走得更远
望远镜是人类眼睛的延伸———使人们看得更清
计算机是人类大脑的延伸——使人们算得更快
学习是人类所有能力的延伸------使人们拥有更多的能力
拒绝学习的“死结”是：
1.拒绝学习就不不可能有机会知道学习之后的收获
2.由于不知道学习之后的收获是什么，也就不可能知道那收获有多好，多大
3.既然对学习的好处无从了解，自然就没有学习的动力
每掌握一项新的技能，就感觉自己重生了一次。
任何知识的获取，都是不可逆的。在知道它的一瞬间，它就改变了一切，生活因它而变，却无法还原。
学习重要的起点：
起码学会一种技能。无论这个技能有多简单，多普通，学会之后总是可以让学习者了解“习得”带来的大不同。
一旦拥有了一个起点，学习欲望就像发了芽的种子，无论多大的石头都压不住———越来越茁壮，越来越坚强。
2.学习的基本途径
获取知识最基础的手段是：“体验”。
更高级一点获取知识的手段是：“试错”。
更重要的获取知识的手段是：“观察”
对“体验”“试错”“观察”进行补充的是“阅读”。
3.主要手段
“正确的思考',才是获取真正意义上的知识的主要手段。
4.经验局限
个体的经验有限
为什么人们总是异常痛苦于不被理解，并且在那么强烈的认同“理解万岁”之类口号的同时，又常常无法理解他人——每个人都或多或少受到自我经验的局限，而这也是经验主义局限的根源所在。
群体经验的有限
个体面对无法亲身体验的知识，其表现往往为恐惧： 而群体面对无法亲身体验的知识，
其表现为疯狂。
不仅存在无法通过个体或者群体经验获得的知识，还存在与现有经验相悖论的知识
5.自学能力
自学能力的基础是阅读理解能力
”阅读理解”这件事说起来简单，做起来其实难得很。
阅读理解是输入部分，输入完成之后，需要经过大脑进一步处理：需要记住的，就要记住，并且可能要依赖复习才能真正记住。
不需要全部记忆而又有用，就要用文字存档，并且要想办法保证将来能够找到。
新输入的信息与曾经输入的信息如果类似却不完全相同，就要花时间仔细分辨，以免将来使用的时候出差错；
新输入的信息与曾经输入的信息如果有关联，就要想办法研究清楚——要知道，大脑中存储的信息要多到一定程度才可能会“融会贯通”
检索能力建立在相当熟练的阅读理解能力的基础之上
大部分人无法认真,仔细地把每个字都看清楚，更不用说揣摩字里行间的逻辑关系了。
写作能力在自学能力中占据重要位置
写作能力-----写出简洁，有效，准确，朴素，具体的说明性和说理性文章的能力。
实践能力是自学能力最终转化为真正价值的根本
自学能力的打造从我们认真对待它开始的，它就像人一样，你对它好，它才会对你好。
完全靠自己学一个东西吧———管他是什么呢，并且一定要学好，学到比相当数量的人好。
永远保持开放的心态
对抗“选择性输入”的最好办法就是借助我们最好的记录工具——纸和笔
有条件的话，最好固定一段时间来把那些目前暂时无法理解，支持的，反对的，无所谓的论点和观点记录下来。
了解学习的进程
1.学习过程中有很长时间一点进展都没有，但从某一刻开始突飞猛进，而后又是长长的一段时间所谓“平台期”。
2.在学习的任何一个学习阶段，都会有一段时间进展缓慢。只有经历积累的过程，“量变到质变”的效果才会出现，才有可能突飞猛进。
