期中考试已结束，我所带的班级考试结果不尽人意。
在教学上，我始终暗示自己，不争名夺利，做好自己的本职工作。
然而，我又不得不反省自己的教学方式，我现在的这种方式真的适合这些学生吗？我到底该如何改进？我是应该多教他们书本知识提高他们的学科成绩还是按照我的本心？
毫不犹豫地承认，我不算是一个优秀的老师。
于教学方面，于自己的各种才能方面，甚至是于在引导学生方面。
从教一年来，感觉自己收获甚微。
慢慢的变得懒散，渐渐被现实中固有的模式所同化。
有时候，会深深鄙视为自己不求长进不肯努力上进的自己，又会为现实的种种情况堪忧。
刚刚走上讲台时候的那种激情慢慢被磨平，投入太用力的结果是被遭到现实的反击。
之前带小学的时候会和学生走的很近，刚开始觉得他们很可爱。
结果是学生当然很喜欢你，但是他们会在你的课堂上调皮捣蛋。
那时我是一半严厉一半温柔，还好能够把控局面，深得民心。
带了半学期的五年级，再后来带初一，我就很严厉了。
一是作为女老师尤其是外表生的不占优势的女老师让人看起来很柔弱，二是农村的娃娃性格比较狂野，所以我刚开始是以一种十分严肃的样子，让他们对我“望而生畏”。
所以一堂课的纪律很好，偶尔有几个调皮的还能镇住。
慢慢的放松了些，但是没有之前教小学那般和他们走的很近，可能是我个人比较喜欢小娃娃再就是我已经很明确的知道和他们走的太近没有好下场。
偶尔会把他们请到我办公室谈谈心，和他们分享好的文章，每个星期给他们一节课的时间看书，在他们的日记上留下一些不一样的评语，讲一些我当年的种种英雄事迹……
还算是蛮喜欢我吧！虽然有时候，被他们气的牙痒痒，恨不得狠狠地揍他们一顿。
也有学生会说，老师生气的样子好可爱。
有时候看着他们写作业的样子，很想走过去摸摸他们的头。有时候，看着他们一本正经的听我胡说八道的时候莫名的想笑。有时候，看着他们总是会突然间，心生慈爱。
放假的时候，不忍心布置太多作业；看着他们读书读累了的时候，好想放他们出去玩；想给他们放一些我喜欢的电影（初中教室没有多媒体）。
好多好多的事，我都想带着他们领略，和他们一起成长。
有时候，会很心疼这些早晨五点半就要起来早读，晚上还有两节晚自习，吃的也不好，没有任何活动也没有任何艺术课（除了简单的音乐体育课），整天就浸泡在学习里的孩子。
相比之下，还没有当年的我幸福。
写到这里的时候，我还没想好要给这篇文章拟什么题目。
没成为教师之前，我想成为这样的老师。
一个绝不以成绩论英雄，心怀博爱，能够让所有学生都爱我的老师。
一个平淡如水，简单却快乐的老师。
成为教室之后，我发现自己有些焦躁不安，很迷茫。
然而，总会在最深的绝望里看见最美的景色，算是是一种幸运。
晚自习去查寝，查到六年级两个班是我带的原来的五年级。一进门，学生就说:“是杨老师”！接着床上床下伸出很多小手跟我打招呼，“杨老师我在这儿”！“杨老师你真美”！“杨老师，你什么时候才能教我们呀”！我一个劲儿夸她们乖，伸出手摸摸这些小脑袋瓜，并告诉她们，我在七年级等着她们。查完寝，要走的时候，小妮子们又跟我说:“晚安，杨老师！”走出门，一阵春风拂面，心里一阵酥暖。
我想了想，以后我还是想成为这样的老师。
一半温柔，一半严厉。
简单快乐，问心无愧。
晚安，我的小可爱们。
