阿德勒认为，教育的目标就是培养“共同体感觉”。所谓共同体感觉，简单来说就是关心他人的意思。但是，可以毫不夸张地说，大部分人都只关心自己。
即使孩子学习很好，但如果根本不顾他人只考虑自己的话，那将是教育的失败。
前面那位试图插队的小学生看上去似乎是急着去上辅导班，也可能是没有完成作业，所以必须赶紧找个座位坐下写作业。总之，也许他有自己必须插队的理由。但即使成绩再好，也绝不可以只考虑自己，我行我素，好像自己就是这个世界的中心。
阿德勒建议学习好的孩子应该去帮助其他孩子学习。
能够在学习之外的地方找到贡献感的孩子会形成自我价值认同感。
阿德勒认为，自我价值认同感有利于培养直面自己课题的勇气。如果能够在学习之外的地方做出某些贡献，找到自己价值认同感，就会随之树立起直面学习的勇气。
为此，父母绝不可以说一些挫伤孩子勇气或者羞辱孩子的话，也不能胡乱训斥孩子。很多人认为批评可以令孩子发奋努力，但事实上，如果孩子经常被批评，就会认为自己没有价值，最终也就不再想去挑战学习这一课题。
