“优秀是一种习惯”，这句话激励过我艰难的求学时代，也敦促着我十一年的教学之路。自我要求，不断学习似乎成为我生命中伴随的一个自然属性，给我笃定的满足感。
然而，生活的真相往往事与愿违。我并没有多么的优秀，却在养育孩子之后因为这句话而有些歇斯底里。读过那么多关于教育的书，也那么乐于反思总结，却依然有强烈的挫败感。从她幼时的各种生活焦虑，到如今成为小学生之后的学习焦虑，我好像时刻都在紧绷的情绪之中，时刻都在严格的要求之中。似乎我的孩子永远没有特别让我骄傲的地方，尽管已经有那么多朋友都夸她的聪明灵巧，夸她的懂理认真。我的面前，似乎永远有一个更为优秀的我的孩子……
孩子爸爸说：“你很好，但你这样会让身边的人很累。”我问自己，孩子不出色，我还会全身心地爱她吗？我问自己，什么才算是出色呢？那些优秀的朋友都是一定生活幸福吗？……我得学着解禁自己，不然我的宝贝当我的孩子该有多么不幸！
首先，我退出了各种关于儿童教育的妈妈群，不再关心各项培养指标各种方法。（尽管自诩懂得教育规律，不会脑残，然而心理素质不够强大）别人家的孩子与我何干啊？我连欣赏羡慕都不想有了，免得嫉妒恨。
然后，我不看晒同龄孩子的朋友圈啦（实在是腹黑），虽然方法有些狭隘，但是真的平和了。别人的孩子是不是英语流利，是不是语言敏锐，是不是能诗会画，是不是运动小健将，随他去吧，哈哈！
我开始换一种眼光看我的孩子。钢琴没有弹好，但是她依然坚持练习，总比有的孩子直接撂挑子强啊；跳绳跳不好，但是她边哭边练习啊，精神比大人都可赞；字写得不是最好看的，但是工整啊，而且每天都还自己多写几排练一练呢；上课不积极主动，但是她听懂了呀，她妈妈小时候大声说话都不敢呢……心态改变，我说话的语气也跟着改变了。我会叫她小钢琴家，叫她运动小能手，叫她阅读小才女……我们母女的空间布满了粉色的泡泡。
于是我们的作业时光和谐了。她写作业，我就读她的童书；她阅读时，我也阅读；她弹琴我便静听，她不想弹那就算了；我们用一个笔记本成为我们的秘密花园，互相记下日记分享；我们还制作了“美丽妈妈，可爱宝贝”的星星比拼卡，为对方的每一次努力贴下鼓励星，为每一次错误行为记下三角形……
读过的教育理论，终究让我真的懂得了意义。孩子是一棵植物，也许她会开花，也许她就是一棵树一株草。我爱她，甚于全世界对她的接纳。只要她健康快乐，成为明理的、努力的、认真生活的人，她一定是明媚春光。
而那些职业习惯带来的生活枷锁，慢慢地解开吧。与优秀和解，一定也是笃定的！
