心理学家说，有这么两种心智模式，一种是认为智商天生的，没办法，学习是天赋的事情，另一种心智模式是认为智商在后天努力中能得到很大的提高，认为学习是自己不断成长的过程，简简单单的两种心智模式，会出现很不同的人生境界。
相信第一种的，那么往往是很难进步的，学习是痛苦的，而相信另一种的人，会不断努力，不断进步。
美国斯坦福大学，比我们中国的清华北大还要厉害得多，在新生入学考试时，教授们出了一份题目，把新生分成两组，一组是和他们说，这是用来考察你们到底有多厉害，成绩将不公开，只是让你们挑战一下！另一组是告诉他们说，这次考试将再次对你们筛选，成绩差的，排名后的，将不录取！结果成绩一出来，题目真的不算难，第一组的同学做对了百分之九十多的题目，第二组仅仅做对了百分之70多的题目！由此可知，心态的力量在决定一个人做事能否成功上有着很大程度的决定性作用，再举个简单例子，有个儿子把一道题目做出来了，父亲如果这么表扬他，哇，儿子，你真的好聪明阿，太聪明了！那么儿子的心智模式就会变为上述的第一种，以后他会很想得到别人夸他聪明，所以研究的题目难度不敢太大，怕做不出被人嘲笑，如果父亲这么夸儿子，说，儿子，你不怕困难，有着攻坚克难的精神，在付出巨大努力后终于解出这题目，我真替你骄傲，那么以后这个儿子很可能就因为这么一种鼓励方式，植入第二种心智模式，从此不畏艰难，迎接挑战，有着努力改变自己的渴望！所以哪个儿子的前途似锦，自然很清晰了。
如此看来，父亲在教育子女方面不可遵守严师出高徒，或者被灌输一种思想，子不教，父之过，然后望子成龙，养女成凤！以自己的价值观和人生观硬加给子女，说你就要努力学习，才能考上大学，才能有前途！然后就开始对他每个科目的成绩进行跟踪，追查，如此一来，他们的学习意义就是为了拿到好成绩，而不是认为学习是一种习惯，是自己成长的过程，是自己思维能力提高的过程，是自己精神生活的丰富的过程！那么就用那句名言总结这些父亲的教育成果，那就是，"你的儿子或女儿，顶多和你一样优秀"！因为他们不会主动成长，而是被动成长。
父母教育子女这是一件大学问，走错方法，进入的是恶性循环，看似利其当下，实际是毁其前程！
