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由加拿大多伦多大学罗特曼管理学院院长罗杰马丁教授最早提出来的。
整合思维：能够同时接纳两种互相冲突的观点，在碰到观点冲突时，既不慌张，也不简单的进行非此即彼的取舍，而是另辟蹊径，提出一个新思路，即包含了原先两种观点的内容，又比原来两种观点更胜一筹。
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合理的运用整合思维的思辨能力，可以帮助人们跳出非此即彼的选择怪圈，发现原本意想不到的新途径。
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整合思维并不将问题拆分为若干独立的个体来逐一解决，而是始终从整体去思考分析问题。
网络图片—某酒店决策执行模式
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整合思维者的三大工具：
工具1、创成式推理：不是探索应该是什么、实际是什么，而是探索可能是什么。
工具2、建立因果模式：第一层次：决定论和目的论。第二层次：非线性和多向性因果关系组成的动态系统。第三层次：辐向式比喻。
工具3、积极质询：从质询中发现更多的凸显问题和因果关系，从不同的角度看待问题可以促成创成式推理和新的因果模式建立。
两大经验：
掌控能力：组织安排、统筹计划、集中管理、重复熟练。
创新能力：积极主动、善于试验、灵活变通、开放通达。
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整合思维的核心就是掌控能力和创新能力的结合，相互促进，共同提升。
1）现有的模式不代表现实
2）运用思辨模式
3）存在更好的模式
4）我能找到更好的模式
5）我能够介入并应对必要的复杂局面
6）给自己时间创建一个更好的模式
每个人的知识体系——理性态度、工具和经验都把握在自己的手中，每个人都有很大的空间发展和形成自己的知识体系。我们或许改变不了身高、智商和基因，但是只要能够改变自己的理性态度和看法、改变学习和掌握的工具模型、改变经历，就可以提高自己的整合思维能力。
