吴军老师《硅谷来信》今日问答，你可以将自己从事行业的第二条腿讲出来吗？
专业技术是第一条腿，个人其他方面的综合素养属于第二条腿。
没有第一条腿，都不能称之为专业的人员，而没有第二条腿，充其量也就是三流的行业工作者吧。
作为一名教师，我深有感触，不精通所教学科的专业知识，老师讲课都会有问题，而仅仅只有学科专业知识，没有熟练使用教育学、心理学以及认知科学知识和技能，没有对学生真诚的喜欢和关爱之心，老师也讲不出精彩的课，教不出优秀的学生。
现在，我具体谈谈对于成为一名老师的“第二条腿”的认识。
首先，一位老师要有仁爱之心，关心爱护学生的成长，为他们的长远发展考虑。
教育是一个系统而又长期的过程，有的老师片面追求成绩，经常打骂批评学生，逼迫学生学习。短期来看，孩子们的成绩或许有提高，但长远来看，孩子们内心中并不喜欢这门课，会厌烦这门课，甚至会讨厌学习的。
因此，只有真正的喜欢学生，才能通过研究教学方法，认真辅导学生，提升学生的成绩和自信心，为他们未来发展打好基础。
第二，授之以鱼不如授之以渔，教是为了不教，而不是反过来。
尽管课堂教学改革讲了这么多年，老师们也认识到了学生们在教育中的主体地位，但由于中考和高考的存在，很多老师依旧使用传统的“填鸭式”的教学方法。
事实上，根本原因是很多教师教育教学技能的欠缺和低下，他们不相信学生可以通过自主学习，合作讨论学习知识，更不相信学生的学习能力会逐渐提升，因此他们还停留在落后的教学认知层面上，教学质量上不去，学生也得不到充分的成长。
所以，只有明确学生在学习中的主体作用，在平时的课堂中，注重对学生独立思考和动手实践能力的培养和锻炼，学生才会学会学习，才有持续提升的能力。而，这就需要老师精通教育学知识和技能，通过长期地学习和实践锻炼与提升。
第三，充分了解学生的心理世界，尊重他们的认知水平和情感需要，和孩子们建立良好的关系。
现在经济发展迅速，父母们经常为了生活忙碌着，很少有时间关注孩子们的内心世界。然而，10多岁的孩子心理发展还不成熟，有的比较内向，朋友少，有的学习有问题，压力大，有的和家人关系不佳，心情差等等。
但，孩子们的认知水平不高，看问题还不够全面，处理问题的能力也不行，这就需要老师能够及时观察到，并且有良好的心理学知识与学生沟通交流，帮助学生良好的成长。
所以，做好一名老师，仅仅拥有单独的学科知识是远远不够的，还需要我们真正的关心爱护学生，了解学生们的内心世界，尊重他们的认识水平和情感需要，并且在重视传授知识的时候，老师要注重他们的能力培养，为孩子们的长远发展着想。
查理.芒格讲过，做一件事时，要发起跨学科的攻击，不能学了物理就是物理，学了生物就是生物。
这也是在说，要做好一件事，学好一门单一的学科知识和技能是远远不够的，它需要多种相关的学科的知识和能力。
吴军老师在之前的文章中也提到，大学生要注重通识知识的学习，不只要学好专业的知识，还要重视学习写作演讲，逻辑推理，以及沟通交流等知识，这些能力都需要在大学读书时培养锻炼好。
前者就是我们讲的第一条腿，而后者就是我们今天在谈的第二条腿，锻炼好两条腿，我们才能走得稳健，越走越好。
