今 天 你 问 了 吗？
——读《每天四问》有感
一看到题目，我就在想：日常生活中，我们很少问自己，总是喜欢把问题抛给别人，让别人来回答，读了陶先生的《每天四问》，我便认真反思起来，为何不经常自问一下自己？其实要问的不仅这四个问题，而且更多的问题也需要自问一下。这样才会使自己不断进步，慢慢成长起来。
陶先生的《每天四问》，读完之后，第一感觉就是这四问不是随意罗列的，而是有层次的。第一问是先问身体，一个人如果没有好的身体，其他事就不能保障，所以我们要坚决树立“健康第一”的观念。同时最后一问才是道德，道德是做人的根本，一个没有道德的人，即使前面三问每天都有进步，又有何用？并且学问和本领越大，就为非作恶越大。
对于第一问，问身体。为了让老师们有一个健康的身体，有足够的精力去工作，我倡导老师们快乐地工作，不提倡带病坚持工作。首先给老师们创造一个和谐、公平的工作环境，尤其是公平公正的处事方式，这一点每位老师都很认可，他们觉得自己无论做的什么事都能得到公正的认可，而不是出力不讨好。二是为老师们尽可能提供更多展示自己的舞台，让他们都能展示自己比较优秀的一面，实现自己最大的价值。三是对老师的生活多加关心，让他们感受到学校大集体的温暖，心无旁骛的去工作。四是充分尊重老师们的意见，学校的大部分制度来自于一线老师，而不是校长一人说了算，发扬民主，集思广益。
其中对于第二问“我的学问有没有进步？”文章为我们提供了五个字：“一”“集”“钻”“剖”“韧”。目前学校的老师们正在开展小课题研究，我们要求每个学期要人人有课题。课题大小不限，可以自己单独立课题，也可以几个人一个课题，还可以同级部同学科一个课题，但必须是切合实际的课题，切忌假大空。课题选好之后，会张贴到老师们的办公室，大家不至于重复，也便于互相监督。这样老师们每学期就围绕自己的小课题进行研究，我认为就是陶先生说的“一”——研究的题目。然后再“集”，老师们为了使自己研究的课题有成效，有推广价值，就要多多搜集资料，然后加上集体的智慧，去发现、去分析、去创造，最终把平时大家不注意的问题或者一些好的教学方法积累起来，最后形成文稿，学期末除了评选奖次以外，最主要的是大家能够共享，起到事半功倍的作用。“韧”，这个字是我经常做不到的，有时候心血来潮，三分钟热血，然后就凉凉了。要想坚持到底，自己得经常鼓励自己，和自己进行激烈的斗争才能再坚持一会。比如读书这个事，我希望自己能够像陶先生说的有韧性战斗的精神，坚持下去，现在跟着罗老师读了两篇了，觉得收获很多，起码原来不知道读什么书，现在有书可读，并且可以学习群里其他老师的做法，并且还有罗老师的亲自指导，我希望在自己的坚持下，有一天也有“柳暗花明又一村”的感觉！
“今天你问了吗？”以后每天下班前我都想对自己问一遍，希望自己在身体、学问、工作、道德品格上都能有大的进步，显出“水到渠成”的进步，从而有着大大的进步！
