书剧结合,品味《平凡的世界》14——对“世界”的认知

终于,少平走进了课堂当上了老师。他所有的喜悦并不是因为不用下地干活,而是教书能有时间看书看报,继续保持他在学校时的喜好,更是因为他一年能挣全部的工分还有另外的补贴;高中毕业后放弃了走遍中国到外面找世界的想法决定回家,为的就是帮家里人劳动还债,这下他做到了,不管他会当多久的老师,至少这一刻他做到了。

毕业、瞬间的成长;前不久他还是个学生,忍着饥饿读完高中;而这一刻,他成了老师,教着那些求知者;捧起书本他仿佛又回到了学生时代,有着很多想法、看不同的书和报纸;从毕业后回到家里,他似乎没在想过曾经那个自己,读很多书、去很多地方、过精彩的生活....而这一刻,一切都重新回到脑海里,他是一个平凡的人,但一个平凡的人也可以过的不平凡;只有用不遏止的奋斗,才能使青春之花即便是凋谢,也是壮丽的凋谢。

一笔一划的在黑板上写下“世界”,并告诉同学们不要等到他这个年纪的时候才明白这个词。也许他对这个词的了解也并不深入, 但他那些深深浅浅的认知都源自于晓霞的支持与引导:他那些扒上火车去远方的想法、那些听晓霞讲述的地方、约定要与晓霞一起去的地方,都是晓霞传递给他的,并且很多在别人看来不成文的想法一直有晓霞支持着;这里的“世界”,并不单单只是世界,还有回忆、还有思念。

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