图片发自简书App
不要在意别人的评价，每个人都是最特别的！——这是多年前，我为孩子们讲过的关于“星星”与“灰点点”的故事，一个关于“贴标签”的绘本故事。
而在《学习者差异与学习需要》章节的第一部分中，也讲到了“标签”这个关键词。这让我想起了身边的很多爸爸妈妈。
他们常常抱着善意去要求孩子。往往，话到嘴边，传出来的却是带着“标签”的各种唠叨。说孩子“笨”成了口头禅，有时顺溜得让自己都浑然不觉。可是，孩子接受到的就是“笨”的信息。有时，望子成龙的父母有意无意地拿孩子与别人相比，“你看人家丁丁多聪明！”“李阿姨的女儿都能用英语和老外对话了，她比你还小呢。”有时，父母在朋友、外人面前表现谦虚，“我儿子不行，很笨的。”“这孩子很没脑子的。”这时，明明对孩子充满了期待，因为这些个“标签”，势必会给孩子造成心理定势——“我笨。”结果影响孩子的智力活动积极性，反而限制了智力的发展，学习上不去。
整日被淹没在如此大量的负面暗示里，孩子怎么能不真心实意地相信自己真的很笨？当孩子因为上述种种原因，深信自己的脑子很笨、学习能力很差的时候，他就会产生严重的自卑感和自我怀疑，他的潜意识就会产生“保护作用”，拒绝新的资讯进入记忆库， 来保护主人的信念是对的。结果就真的成了“学什么都学不会”的笨孩子。
是“星星”？还是“灰点点”？——孩子并不具备自我评价能力。我们，却因为使用标签，而让孩子形成错误的刻板印象。
父母、老师，都是孩子最信任的人，他们需要我们去顺应花期，帮助他们找到自己的节奏，接受他们的不完美，保护他们的兴趣！让他们知道：每个人，都很特别！——这很重要！
不要轻易为孩子去“贴标签”！这，也很重要！
