本学期开学初，学校就将上期的期末摸底情况进行了总结，并强调了本学期的工作重心：提高教学质量。
让花成花，让树成树。这句话一直是我所喜爱的，也是一直在践行的。这几年从来不歧视任何一个学生，但也确实降低了对后进生的要求。这次学校异常重视教学质量，让我重新审视了自己对后进生的期待。因此，开学初，就对班级学生进行了分组，引导孩子们在组内进行竞争，提高后进生的动力，让他们先只在他们的小组群内进行竞争。
这样进行了 一段时间后，2班的9名后进生干劲儿十足，以前从来不张嘴说英语，到目前为止三个星期，他们不仅能够读完前两个单元所有单词，并且对于4句话的短对话，他们也能在努力之后背诵下来，虽然发音还不是很准确，但是我心里已经乐开了花。当然，开心的不止是我，还有他们每次来我身边背完书后那一个个从未有过的傲娇神态也在展示着他们的快乐。
这周要进行第二次小检测，我在心里默默期待着他们能够在试卷上有些许的进步，也在计划着随着他们的变化，如何进行下一步的激励政策，让孩子们按照小步骤、小目标一步步向前走。
所以，老师的期待很重要，高目标并不是坏事，让孩子们蹦一蹦就能摘到的目标或许还是有些低了点。
