59012钟小娴
图画书与孩子的人格成长，甚至是一声的发展，有很重要的关系。越来越多的父母意识到图画书的价值，实践起来却是不尽人意。违背儿童阅读图画书的特点，当然结果也差强人意。
首先，图画书价值决定于讲图画书的人。很多父母对图画书认识就有偏差，或是为了眼前的育儿生活，或是为孩子将来的学校教育准备，这样就不能够真正理解图画书的内涵——快乐的读书体验。如果硬性目标明确或是态度敷衍，都不能生动传达书中意蕴。要把心放在孩子快乐阅读上，念书给孩子听，才是正确的亲子阅读观点。
其次，图画书不是让孩子自己看的书，而是大人读给孩子听的书。尽管孩子到了5、6岁，自己能够看文字的时候，父母也应该念书给他们听，孩子自己看图画书大都是盯着文字一个一个地念，也就是说他们不是在看书，而是在读书。相反，如果拥有较丰富的人生体验和读书经验，在的大人，在阅读时能充分体会作者的心情和思想，并通过文字想象故事所描绘的世界，满怀爱心念书给孩子听，必定能将文字转化为生动、温暖的话语，这是幼儿自己看书无法体验的。
读书应该是享受的，享受单纯图画书带来的乐趣，亲子阅读过程中的愉悦，这样才能达到最好的阅读效果。
