小学生之间常常发生矛盾，怎么解决呢？
一般这情况下，班主任都会把发生矛盾的双方带到办公室询问情况，辨明是非，错的一方向另外一方道歉，便烟消云散。
我的处理原则不是等事情发生了再处理，在错误或坏事刚露出苗头时就及时制止，不让它发展，这就是防微杜渐。
开学之初，介绍班级量化管理条例时就解释过这方面的问题。如果两个男生发生矛盾，不分青红皂白每人先扣五分，然后再申诉自己的理由，无故找事的一方主动道歉，请求原谅，再扣五分。女生和女生之间发生矛盾，处理方式同上。如果是男生和女生之间发生矛盾，男生先扣五分，再申诉理由，错误的一方再扣五分。
我还用陶行知先生的话教育孩子们：你骂我，我骂你，借别人的嘴骂自己;你打我，我打你，借别人的手打自己。同学们之间的矛盾，大都是鸡毛蒜皮的小事，一句“对不起”就可以解决问题，要学会把大事化小，小事化了。
弟子规里也说：“言语忍，忿自泯。” 当你不小心碰了别人，请你立马说声“对不起，我不是故意的，请原谅！”对于别的同学不小心的碰撞，不要言语伤害，更不能动手，等候他或者她的道歉。
即便采取了防微杜渐的方法，也只能把一部分矛盾扼杀在摇篮之中。大多时候，男孩子们还是忍不住动手，撕打起来。等到其他同学告状，我就会采用大部分老师常用的方法，问清缘由，错误的一方不得不道歉，一声对不起不行的话，两声，三声，直到对方原谅为止。
有一次，高嘉兴和高金超又打了起来，等我到教室这俩臭小子还是不肯松手。我什么也不说，搬个凳子坐下来，“打吧，啥时候打够了，啥时候自己松手。孩子们过来，我们一起当观众，看武打动作片《三打白骨精》喽！”其他同学正等着看热闹呢，忙过来围观。奇怪的是，这俩臭小子就像商量好似的，立马松了手，各走各的啥事没有。
前几天，我刚上完课回到办公室，就有孩子跑过来告状，“老师，张哲和张敬乐打架了！”
“让他俩过来！”我喝了一口水。
“好嘞！”告状的一溜烟没影了。
过了一会，张敬乐和张哲来到办公室。我问张敬乐，“乐，啥事？”
“没事啊！”
“真的没事？”
“真没事！”
回头看我们的光头哲还拧着脖子，我想：看着这小子的样儿，肯定有委屈。便问：“发生了啥事？”
“没事啊！”光头哲的回答更出乎我的意料。
“既然都没事，那就回去，该干嘛干嘛！”俩人飞出办公室跑向了教室。
办公室其他老师看着我，惊讶不已，“就这么简单。”
“就这么简单，当事人都说没事，不就没事嘛！”
“高招！今儿又学了一招儿！”崔老师说。
放学送路队，我拍了拍对张敬乐说：“我们是班长，大事化小，小事化了，做得真好！”张敬乐笑着点了点头。
小学生之间矛盾和摩擦随处可见，怎么能处理好这些突发状况，还需要班主任多动脑筋。
