三周前，我以得到的宁向东老师的管理课为主要学习教材组建了一个CEO学习交流群。共邀请了7名总经理或者董事长，包括我现就职公司的董事长和总经理。组建这个群的目的如下：1.提高自己的思维层次，2提高周围人的水平来提高我自己，3用群体学习监督自己学习。组建时参照得到的学习小组的通用惯例立下发布学习总结、不发总结要发红包，再不发要出局的群规。群规规定每名学员必须每周最少在群里发布一次学习总结，如果一周没有发布需要向管理员发5元罚款，如果连续三周不发布将被清退出群。
今天已经是第三周的周日了。只有我和另外一位学员做到了每周发布学习总结。在我的多次催交学习总结和罚款的情况下，有一位学员发布两次学习总结，一位学员发布一次学习总结。其他学员均未发布学习总结。催交罚款无一人上缴。第一周结束时，有一位学员不认同本群罚款的规则，主动退群。我认为这是一个理性的成年人，用成年人的规则处理事情。
在私下交流发现有学员居然认为在群里发自己的学习总结和感受是没有面子的事情。对于这样的学习精神，让我目瞪口呆了3秒。我只能说我们真的不是一个世界的人。还有学员藐视理论，这个可以理解，因为他还在很低的层次摸索，遇到了很多扭曲的现实，无法理解理论是对大量事实的抽象，也无法发现大量事实背后的共性。我可能怀疑理论的正确性，但不会怀疑理论对现实的指导意义，更不会怀疑掌握理论后对事物理解会发生飞跃。
我今天又邀请了三位入群。这次不是直接邀请而是先进行详细说明，并发了今天学习内容的链接。一位发表感想，非常愿意加入，一位有回复但不说明是否愿意，一位不回复。我突然明白很多人是不愿学习的，包括很多身居高位的人。所以大多数人难以成为优秀的管理者，因为他们没有明白终身学习的重要性，他们没有不断提高自己的要求。管理者是这样，其下属也会是这样。就算偶尔有几个不一样的下属，也会变成跟他一样，否则只能离开。这也让我明白了自身的一个问题，同理心较差。比如我向别人发感受很深的文章或者感觉很有用的学习材料，可能别人根本不想看，对方可能根本就没有这些需求，而是希望你不要来打扰我的生活，甚至会想我很好，我要很愉快的生活，为什么要我学习，为什么要我为进步而自寻苦恼。
这三周对建群目标的完全情况如下。发总结的人很少，与人交流并没有明显增加，没有通过交流提高自己的思维层次。无法判断是否提高周围人的水平，至少还没有正面影响到我。群体学习只监督了自己发布学习材料，没有监督自己学习，反而因为群体的消极学习影响到我的学习。下一步我将更多的关注学习本身，那才是目标。如同考注册时，只能关注自己的学习，不能关注周边人的学习状态，因为永远都只有少数人能通过。
