随笔

周四的英语高效课堂教研活动中，我校俩位优秀教师为我们展示了英语示范课，看完杨老师和黄老师的课，我很激动，也收到很大的启发。杨老师在教授“warm”时用温水杯轻贴孩子们的脸，教授“cool”时，用书轻轻扇风。连坐在后排的我都瞬间感受到这两个词，相信孩子们一下就明白了这词的意思。黄老师在教学过程中特别对课文的语调进行精讲点拨，使得孩子们在后来的课文表演中游刃有余，生动形象，异常精彩。在为两位老师鼓掌的同时，我也回想自己平时教学的不足之处，不禁翻开书，再次研读高效课堂的五步教学法的内容。它与传统教学截然不同，每个环节的顺序与时间要严格控制，例如第一步“复习”是温故知新，五步教学法采取提示、暗示的方法，让学生自己回顾所学知识，以对话形式既复习知识又复习技能，时间不宜过长，约7、8分钟；“介绍”是讲解新课内容，时间只能占用1/4课时，否则又成了满堂灌形式；关于“操练、练习、巩固”是三个环节，不能混为一谈，有的老师没有进行充分操练，就匆匆进行俩俩对话，结果学生不知所措、课堂乱哄哄；有的害怕“练习”阶段自由对话、做游戏会影响课堂纪律，干脆取消练习；有的认为五步教学法就是口语练习，整堂课热热闹闹，忘了“巩固”阶段应落实到书面练习上。希望今后自己可以不断改进，像两位老师一样优秀。