新进教师对德育的那点儿感悟

        对教育一词最早的解释源于许慎的《说文解字》“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。“即教师不仅要对学生传授理论知识，也要教学生从事有益之事。2022年，是我本人参加工作的第三年，但在一线教师岗这个岗位上，却是一位新手，一切刚刚开始。在这半年的体验，摸索，让我就德育方面有以下的感悟和总结。

         教育不仅要教学生基本学识，注重学生智育的发展，更重要的是要教会学生怎样做人，更要注重学生德育的发展。在学校对学生进行德育教育是最经常，最有效的形式。对学生进行的德育内容可以包括政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育。思政课和其他学科的教学是对学生进行德育教育最基本的途径，因此，在我的英语课堂上，我会有意无意的进行一些德育渗透。在备课的过程中，会有意识的深挖教材中的德育点，例如，在第七单元How much are these socks?中，为学生树立正确的消费观，即We should learn to save money and use money properly.在第九单元，My favorite subject is science.中，摆正学生对各学科的看法，并教导学生兴趣是最好的老师，即 The interest is the best teacher, and we should love all subjects. Try your best to study and make your dreams come true!等正确的学习态度。个人认为，课堂上的德育渗透，比专门找时间或者一次长时间的德育教育更有效。因为长时间的德育教育，很容易形成对学生单一的说教，刚开始还可以，学生会听进去，但时间长或者次数多，学生也会出现听觉疲倦，从而未达到想要的德育效果，白白浪费课堂时间，降低课堂效率。

         因此，课堂上的德育渗透对教师有一定的要求。首先，教师自身要有对学生进行德育的意识；其次，加重教师的备课量，因为教师要对教材进行进一步的研究，哪个地方可以设置德育点？设置什么德育点？德育点的设置是否符合本节课的教学目标等。因此，教师要花更多的时间熟悉和理解教材内容和课程目标。

         这一学期是特殊的一学期，即云上的一学期。因为疫情，线下的课程只进行了一个月，剩余的时间都在线上进行了。到目前为止，线上上课进行将近三个月了。不仅是学生，老师的心理也发生着阶段性的变化。老师的心理历程，从刚开始对线上上课的新奇和好玩，到对学生交不上作业的歇斯底里，再到每节大片学生请假的无可奈何，老师都想问一句，到底什么时候开学呀！线上上课，够了。在这一过程中，作为成年人的教师都会产生负面的心理情绪，更何况是学生，一个十二三岁的孩子。他们也从刚开始的假性解放的快乐，到后来一直战斗的疲惫，再到面无表情的摆烂，他们对学习的态度也发生着巨大的改变。因此，这一学期对学生进行思想教育和心理健康教育是有必要的，要比平常任何时候都更注重学生这些方面的变化。

         为了保持学生积极的学习态度，在课件的选择和制作上会花更多的时间，会选一些可爱或者卡通的背景，以此能吸引学生的注意力；在作业的布置上，会搜索和改编一些花式用语来作为作业布置的开头，等等。在心理健康教育方面，我认为教师的心理对学生也有很大的影响。因此，在平常与学生的对话中，课堂呈现的学习氛围中，教师应展现的是积极的、阳光的，让学生感受到正能量，特别是在这一特殊时期。在学校，我认为老师的言语和行为无疑是对学生的思想和心理产生潜移默化的影响。对于后期，学生们因为生病轮流来请假时，要在言语中体现出对学生身体的关心和课堂缺席的理解；对于在生活或学习中遇到困难的学生，给予及时的开导和帮助，为学生提供和创造积极的情绪价值。

         但是有时候，对于一些学生的思想变化、行为习惯亦或是心理健康，我也会感到手足无措和筋疲力尽，漫漫的教学长路，我还要不断的继续探索和总结。但目前我相信，对学生的德育教育更重于智育的发展，德育教育是教育的方向、动力和灵魂；课堂上的德育渗透远比单纯的说教更有效；教师是学生进行德育的指导者和影响者；教师对学生进行的阳光的、有爱的教育，学生是能感知到的，亦或是学生对教师的。在未来的教学中，我毅然会带着正向的、积极的和有爱的教育在教学这条道路上走下去，让和我同行的学生感受路上的阳光和风景。