2020年3月20日政治教学反思
二轮复习专题3考点一 我国的经济制度
按计划规定一节课45分钟讲完考点一，但实际还有一点点知识没讲完，只能留到下节课讲。结束直播后我在想为什么会没讲完。应该是有的知识点讲的太详细了，计划强调关键词的，自己当时讲的时候没有想起来而导致话语过啰嗦。下一次组织语言一定要精炼，有重点。
对于备课讲课，我还有以下几点反思。
1.要对课本很熟。
因为长时间没开学，对于课本有的知识忘了，所以我重新找到经济生活课本，认真看了一下知识点。这次的二轮专题是根据主体来讲的，因此，我负责的专题3是国家这个主体，涉及教材中第二单元和第三单元的知识。重新回顾课本会带来不一样的感受，加之面对的是二轮复习，有的知识没必要在课堂上展开讲，如何处理好详略的问题，是我一直把握不住的。所以我只能翻阅高考题，结合二轮资料上对知识的处理，通过题目来告诉学生，怎么做题，怎么回忆知识点，怎么答题，怎么积累。
2.备课要高效及时。
因为搬家弄证明等等耽误了不少时间，所以临近快要上课了，我的课件还没有修改整理。拿出大学时候用的七八年的电脑出来，状况老出，不是自动删除就是蓝屏，导致修改了的课件部分丢失了。无奈之下只能用手机重新修改PPT，但手机上不能制作动画，而且操作起来没有电脑快，导致时间消耗大，很是限制。当时最大的希望就是面前有一台飞速运转的新电脑可以给我备课。
不过接下来，我可以探索一下什么办公软件可以在手机或PPT上制作动画，并且可以兼容各种文件格式，否则没有电脑的我，在以后的备课中会很受阻碍。浪费太多时间，让我觉得很没有效率。
3.熟能生巧，否则手生。
因为疫情，一直在家，没有接触课本，做题也比较少，也很少关注时政与政治学科教学的联系。导致讲课讲题总觉得思路不开阔，被什么东西堵住一样。果然松懈之后会让人更有罪恶感。在这次备课讲课中我就一直悬着一颗心，不是紧张，是因为很久没讲担心自己结巴组织不好语言影响学生听课。加之不能跟平时在教室里一样跟学生互动感受学生的反应，教学效果明显打折扣。最大希望——赶紧开学，真真切切看到学生，感受课堂真实感，才是教学效果更有效的助力。
4.随机应变是建立在备课充分的游刃有余内的。
我发现自己在上课的时候，随机发挥的层分特别大。备课预想的东西，可能在课堂上没有用或者很少用，大多数是对提前备好的内容进行随机更改，而这个随机，是根据课堂上学生的反应来决定的。比如学生的回答，学生的讨论，点名题目等等这样的形式。我觉得这样显得课堂比较有活力，而我作为老师也可以锻炼这样随机应变的能力，以及临场处理分能力，这种能力我很看中，也很希望自己可以得到更多锻炼。而且在这样的互动中，学生也在思考在进步。比一个人对着空气讲好太多。(我眼中的网课就是对着空气讲)
5.要每天关注时政新闻，静下心看学习强国。
当你静下心，摈弃不耐烦和嫌麻烦的心理，去认真对待某一件事情的时候，专注的馈赠礼物就是收获到你意想不到的东西。各种各样的素材可以灵活运用到我的课堂上，就像脑子里有一个文件夹，已经分类，课堂上讲到哪里就可以从文件里拿出一个素材直接对接知识点，这样的感觉想想就很妙。而我想达到这样的程度，必定要有很多很多阅历，并且要能记得住，要怎么怎么用。感觉自己还是平时的功夫不深，以后要多虚心学习，“保持学习的能力和执行力”这话我要捡起来时时刻刻挂在心上督促自己。学习强国里面素材是真的多。
6.要多听课。
听一节课上一节课。二中这样的理念我很喜欢。我可以学到师父好的方面。但因为疫情，导致没有了这个环节。那对于课堂上要讲什么，我会有点没底气。先模仿后创新，对我来说，这样建立在巨人肩膀上的灵感来之不易也很有必要。直播有个很好的地方就是可以回放，这个必须要承认。等开学了，我要好好听课，一有时间就听课，抢时间积累每一次经历。就像课堂上教学生积累做题积累术语一样，我也要积累做题，听课，课堂语言。像师父一样口齿清晰，语言组织能力强，且温柔有力。
