“文章不是无情物”，它是有感情有温度的。今早看微信，读了市一中赵老师的一篇生活小文，触动了我的内心深处最柔软的部分。让我想起一句话：文章不是无情物字字句句诉衷肠。我们平时阅读文章不仅要了解内容，还要体会文章中的情感。
在教学中，作为老师要善于把作者蕴含在文章中的情感转移给学生，通过想象理解把文字转化成意境,从而与作者沟通情感，受到情感的陶冶，激发学生的学习兴趣，使学生准确体会文章情感，达到水到渠成的效果。
原文如下：
母亲做的茄盒绝对是暑假的美味，长茄子取中断，切成相连的两片，中夹馅料，裹一层薄薄的鸡蛋面糊，放入炉鏊，煎至两面金黄。
趁着傍晚刚出锅，骑车五分钟送往姥爷家，姥爷正在家喝茶，见我到了，知道送来的茄盒，赶忙搬出圆桌子，顺手拿出三罐啤酒，我去拿筷子，告诉姥爷，要陪他一起吃晚饭。
吃饭的时候，姥爷还是那些话，啥时候来的，团团来了吗，在家待几天啊，啥时候开学啊，又带毕业班吗。由于耳背，虽然他听不太清我的回答，但是只要我说完，他就会问下一个问题。
告诉我，不要给他拿茶叶，他有的是。这次我没有说好好好，下次不拿了。我问他，姥爷，你今年有多大年纪了？姥爷立马会意，哈哈地笑了起来，八十八了，尽着送，还能送多少年啊。我也哈哈地笑起来。
吃完饭，坐在大门口乘凉，风不大，蚊子不少，姥爷把蒲扇让给我，他说自己不怕蚊子咬。我看他穿着长裤，大声对他说，你当然不怕咬了，蚊子又不傻。姥爷撩起裤脚，露出狡黠地笑，原来长裤里面还有一条秋裤，蚊子是咬不透的。
作为读者的我：
从茄盒、茶叶、蒲扇以及祖孙的对话中我读出了浓浓的爱!
充满爱的家庭是有情趣的。儿子回家看望，母亲给孩子做他最喜欢吃的茄盒，茄盒刚出锅晚辈就立马给老人先送去，爱在传递，在流动，流到每一位家庭成员的心底，慢慢储存起来。
姥爷疼爱晚辈，生怕晚辈花钱买茶叶，晚辈没有顺着姥爷的话接茬，而是绕了一下弯：“姥爷，你今年有多大年纪了？”姥爷立马会意，哈哈地笑了起来，八十八了，尽着送，还能送多少年啊!多可爱的姥爷呀！一下子明白了晚辈的心思，幸福地爽朗地哈哈大笑起来。多么富有情趣的其乐融融的一个画面呀!祖孙二人，吃着美味的茄盒，喝着可口的啤酒，吹着凉风，交谈着，大笑着……
八十八了，尽着送，还能送多少年啊!
这句话触动了我的内心，我的母亲八十六了，尽着孝顺，她还能给我多少时间或机会，不确定!趁着现在还有机会，好好陪伴与孝顺!不给自己留下“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的无奈和遗憾!
愿天下的老人健康平安喜乐长寿！
同学们，平时我们在读书时，不要一味地追求速度与数量，我用几个小时读完一本书，我读了多少本书。相反我们要选择好书慢慢地品味文字背后作者想表达的感情、思想及意境，与作者的情感共振，产生共鸣。只有当你和未曾谋面的作者能进行情感的沟通交流，并受到熏陶和感染时，你才真正地称得上会读书了，能读懂书了，这时候你才会真正地对读书产生兴趣并上瘾!
平时我们在习作时更要注意，习作的立意是什么？想表达什么情感或想法，想好了再写!“文章不是无情物， 字字句句诉衷肠。”
