新学期是成长的新契机，也是突破自我的起点。在这个充满变化的时代，如何快速适应新的工作、生活节奏，如何实现中年女教师的成长突围，是我目前亟待思考与解决的问题。
九月，对我来说是一个自由轻松又紧张痛苦的月份。新学期开学后，我依然被留在了一中贯通生部，有些许失落，又有些许欣慰。失落的是本打算要调动到十中去的，为了儿子的上学；欣慰的是，在贯通生部这边不做班主任，只是单纯教学，生源少而优，自己的专业会有发展提升的空间。 无论如何，相比之前，我的应对状态好了很多，没有过多的情绪起伏，很快投入到了新学期的工作中来。
对于上一学年区优秀教师的评比，我是满心遗憾的。只因自己的状态不佳，成绩不好，还是与之擦肩而过。罢了！罢了！莫要急功近利！还是要以平常之心对待荣誉，以进取之心对待成长，以奉献之心对待工作。
最令我欣慰又倍觉感动的，还是教师节之际，一中对我们这五位老师的“看见”。说心里话，作为一名普通教师，其实并没有太高的期望，哪怕只是一次活动中的点名表扬，一支节日的玫瑰花，一张没有多少含金量的优秀奖状，或是其他一点点小小的仪式感，都会让我们觉得自己被看见，被尊重。今年的教师节，值得记下！
教师节过后，迎来的便是日日庸常的琐碎。从8月20日接到教学能手评选通知的那一刻起，我的心里就一直像压着一块巨石，轻松不得。《纪念白求恩》一课是一篇议论文，在往年基本上没有作为典型重点课文来教过，所以对这一课有些陌生。利用课后的零碎时间搜集备课资料，解读文本，阅读相关课例，观看相关教学视频……虽然说准备不那么充分，个人见解思路也有局限，但是在滨河实验学校姐妹们的指导下，在一中校长、倩倩和谢老师的帮助下，以及贯通生班孩子们的积极配合下，我一次性录播成功。虽有板书丑的遗憾，我仍然想要保持这种原生态的自然课堂，不想再次录播表演式的课堂。
9月22日录播结束，尚未上传到平台，我便又接到了第二轮论文比赛的通知。“一山放过一山拦。”凭着自己对教育教学最新热点的了解，我敏锐地捕捉并准备了三个与教学有关的话题“如何让核心素养在语文教学中落地生根”“语文教学中教学评一体化的实践探索”“人工智能赋能语文教学”。零碎时间刷手机找相关论文，课后的整块时间用来记笔记。不知是年纪大了还是因为去年抗抑郁的药物副作用，我深感记忆能力衰退。几千字的论文内容，我写一遍重点，再读几遍内容，仍然大脑空空如也。尤其是临近考试的几天，《济水之阳师者说》要交稿，语文学科片区教研培训，晚上陪孩子写作业，俩娃贪玩迟迟不睡……我很难挤出较清净的时间段来学习备考，所以略感焦虑。烦躁焦虑中又不甘心放弃，仍然在坚持着。心想：那么多内容背不过怕什么，我就利用零碎时间反复读呗！读重点条目，具体内容靠理解，到时候只要有思路，结合自己的教学实践经验，终究是能够应对的。直到进考场的前30分钟，我都在“临阵磨枪”，出声朗读资料。果然，功夫不负有心人！论文的话题就是“人工智能与教学”，我有备而去，写得比较顺利，提前20分钟就交卷离场了。
秋意渐起，学履不停。九月份令我收获颇丰，引发深思的当属为期一天的四区联合教研。这一天的四节课，是我近几年来听到的较为满意、感触颇深的课。
时代在快速发展，我们获取教学资源的途径很多，也非常方便。是上网选一个课件和教案就可以备课上课？还是能够沉心静气，在文本里走上几个来回，结合自身学情，借力广博的资源来思考挖掘？这真得考验我们教师的专业能力。
在济南新教材培训会上，我坐在何倩倩老师身旁，看她备课时认真阅读相关资料，将很多细节的知识与课堂活动，工整地记录在文本周边的空白处，密密麻麻又不失条理清晰。着实令我佩服。反观自己，这两年我在文本解读与知识拓展上做得远远不够，总是凭经验主义蜻蜓点水。课堂上带给学生深入思考的东西太少，激发学生求知探索的兴奋点太少，这样就导致语文课乏味无趣，学生们越来越不喜欢。
我们如今的语文课堂不能够仅是知识的简单传授，更是能力的训练，思维的锻造，审美的培育和文化的浸润。在以后的教学中，我要努力精心准备每一节课，把每一节课都当作师生的修炼场，让我们师生的生命与生活因语文学习而绽放光彩。
29日学校运动会，我们贯通生班的开幕式表演很精彩。九月，在一场青春的狂欢中结束。
九月再见，感谢所有相遇与陪伴。十月你好，愿日子温柔，未来可期。带着九月的收获与成长，继续奔赴热爱。
