本周呢我们进行了一场别开生面的研讨会，主要是由语文组和英语组一起共同探讨思维导图如何运用在我们的教训当中。从刚开始接触思维导图到现在运用了这么长时间的导图，其实我们一直都没有系统的去探讨思维导图到底如何去运用。导图作为一个工具，它可以运用在我们的生活当中，也可以运用在学习当中，但是作为老师，作为思维实战思维导读的传播者，我们将这种方法教给学生，那目的除了帮助孩子提高学习成绩，很重要的是把这样的一个方法传播给更多的学习者，这样可以帮助他们更好的去学习，养成一个良好的学习习惯，整理他们的思路。
那我们到底该如何去运用，或者在教学哪个环节去运用，这个就是我们昨天研讨会上的一个重点。我们每一位老师都各抒己见，总结下来，思维导图的运用可以运用在教学课前，课中，课后。课前老师用导图去发散关于作文的材料，学生的话可以用思维导图根据我们本节课的课程目标或者是课堂的主题，去做相对应的错题分析，或者是课文的预习。在上课的过程当中呢，思维导图穿插在教学环节的各个过程，比如说开场的复习，示范的过程当中，我们会用思维导图去将线性的笔记整理成思维导图的形式，这样便于让孩子更加系统的记忆知识点，课后，我们老师和孩子同样也能用到思维导图，孩子可以用导图去复习，构思作文；老师可以用导图都去检视自己的课程的内容，进行一个教学反思。
感受
英语组和文少组在一起共同讨论氛围非常的活跃，大家在彼此的身上有不一样的发现，互相学习，让大家有更好的进步和改变。别人的意见给到了对方提示，让你以前没有意识到的，经过这次研讨，我们更加明确自己下一步应该怎么去做。
收获
在预习的过程当中，我们也可以让孩子去用导图进行预习，可以是梳理文章的形式，也可以是让孩子提前了解下一节课的目标，这样可以课堂的效率。教学总结这个环节，老师也可以用思维导图的去检视自己的教学成果。
下一步
我会努力把思维导图的穿插在自己的教学的各个环节，除了教学中多去运用以外，在生活中也要多画多练，让导图融入到自己的生活中。
