岁月在时间的流里碾过，恍然间已是五十知天命向六十甲子滑翔，感慨生命的流逝，也常常与人分享我们想当年的青春年少。
儿子和同事都曾问我：“你在哪里上的高中？”我总是骄傲地说：“三十三中。”儿子调侃说：“哎呀，好高中，厉害了哇？”“那当然！”自信与炫耀油然而生，那是母校的强大，才会有我挺胸抬头的坚毅。
朦胧的青春岁月给予我拿起笔书写学习、生活的冲动，每个细微的体验都是我练笔的理由，同学们常常调侃，文学社快成了我的专版呀！我更加乐此不疲，再加上语文孔老师把我的作文当做范文在全班诵读，我更加热爱文字，尝试各种文体的书写，在那个允许我肆意的写，天马行空的想的年纪，老师从来都是鼓励、表扬，给了我与文字最大的自由，为我也成为老师能教自己学生的底气。
当职业与爱好同步是一个人最幸福的，她不用为了梦想而另辟蹊径，我把自己的爱好最大化地作用与工作，为孩子们写故事，写下水文。用自己的方法指导学生习作得心应手，这些成功都源于我初中老师的启蒙，高中老师的引导、点拨、提高……与同学们聊天，常说，我们现在所有服务于工作的学识都是高中三年——每个老师辛勤付出的结果。
郝老师是我们的班主任，教我们化学，他温文尔雅，像老者也像个大哥哥。由于高中学习压力大，我得了神经衰弱，晚上失眠第二天没精神听课，常常是头晕眼花，不是早上跑操摔倒在操场，就是课堂上迷迷糊糊，听不清老师讲授内容，郝老师总是嘘寒问暖，特许我不用跑操，把我安排在靠窗户的座位，因为窗台上有花盆，这样我在头晕的时候可以靠着它听课，当然是可以坚持的情况下，看到我难受的厉害，就坚决让我回宿舍休息，并且一天三次去宿舍安顿我吃饭、吃药，和父亲沟通学习方面的事，这样上三天休二天的日子坚持了两年，当时老师和父亲商量让我休学一年再跟着上，压力小了，神经衰弱也好了，继续学习情况就不一样了，可是我一想这样我就得迟一年考大学，最重要的是来年教我的不是现在的老师，和我共同学习的也不是现在的同学，我说什么也不同意，即使病也要坚持和老师、同学们在一起。
郝老师和父亲没有说服我，就给予我最大的帮助和支持，父亲休息时候领我看病，老师们有空就给我补课，记得一个星期六，我不想学习了，想溜号回家，但是自行车在郝老师家放着，不骑车回不去，骑车就得经过老师的同意，怎么办？想回去的念头久久挥不去，硬着头皮说吧，不成想吃了个闭门羹，老师和我说，平时因为生病落下不少，好不容易休息天可以补补，不然不是越落越远了吗？不但没让我回去还给我补课，是老师的坚持和严格给了我努力的理由，虽然我没有考上全日制大学，但是为我今后的再学习奠定了坚实的基础。
郝老师比我们大不了多少，却用循循善诱的智慧与包容给足了一个懵懂少年的尊严与爱！他常常与我们谈心、在操场上和我们一起跑步、锻炼……
数学张老师是当时包头市仅有的四个高级教师之一，是个老教师，他的数学课生动有趣，常常因为他的趣味和表情而开怀大笑，他也撇撇嘴乐在眉梢，你问他问题从不顿足，且边走边讲，便会茅塞顿开，从此感觉老师真牛！但是就这样一位精神矍铄的老师退休后却因为脑梗造成偏瘫。2000年同学聚会，我和几个同学代表去看望他，当我们走进他的院落，他拄着拐杖艰难地挪步，豆大的汗珠从额头滚落，却猛一抬头在众多同学中第一个喊出我的名字，那可是从一个时隔10年没见的脑梗病人的记忆里的印记，我当时的泪水夺眶而出，感恩老师心灵深处的挂念。现在虽然老师已经不在了，但是他的表情、他的学识、他生命中最后的光多年以后依然在我的心中，时时触碰我最柔软的地方——给予我的学生最大的关怀与爱！
高三我们换做政治李老师为班主任，她雷厉风行，别看我们个子高她一头，男同学调皮捣蛋还惹是生非，但是在李老师教育下，谁都怵三分，最厉害的还是她的政治课，我们特别喜欢听，古今中外、历史佳话、政治风云……在李老师的嘴里滔滔不绝，我们常常是下课了还对她讲述的事例回味无穷。更牛的是我们上届的高三，她竟然把100分的政治题压住75分，虽然后来这样的情况越来越小，但是也反映出老师政治的敏锐度和学识的广度和宽度尤其了得！
而今我也快退休了，但是近30年的教书生涯中，是老师们的引领，是他们教会我做人做事，教会我像他们一样对待我的学生，让我努力成为一名为学生所想，为学生所做而无私奉献的教师。
时光荏苒，我们再也回不去高中课堂，有的老师已经走了，但是他们穿梭在教室为我们讲课的情景还历历在目，他们对我们的谆谆教诲永远铭记在脑海，他们教育的光一直激励着我向前，他们传承的精神让我在教育的路上披肝沥胆，我相信我的学生也会接好我手中的接力棒，为祖国、为人民奉献自己的力量而无怨无悔，这也许就是真正的教育——植根在心灵深处的善良与爱，化作涓涓细流滋润万物。
看到现在的母校每年都有那么多有志青年考上理想大学，都在各个领域发挥自己的特长，他们肯定也如我一样，希望母校越来越好，继续培养更多身心健康的人才，成为自己、家庭、社会的佼佼者——让生命之光照耀每个角落。
