幸福的老师 蓬勃学生
如何实现积极情绪理论，有一瓶药水能让你喝了之后让你进入积极愉悦的状态，对身体没有伤害，你愿意喝吗？通过外界的刺激，即“快乐药水”60个听众，只有2个人愿意，没有任何副作用，不需要付出任何努力，傻傻的乐有什么关系呢，没有收获，没有目标，一个正常的愿意永远傻傻乐，积极与消极的区别在于，生命存在不安全的时候，恐惧消极的情绪对人的影响很多，在人的进化过程中，消极的情绪多于积极情绪，消极的情绪存在于生存领域，消极情绪告诉我，生命有危险，活着是第一要务，其次才是活的开心，积极情绪体验帮助我9们活的更好，在人的大脑中百分之八十是消极，百分之二十是积极情绪体验。巴尔特斯认智慧标准包含：现实性知识（关于人类本性和发展、差异、关系和规范尔主题知识。）程序性知识（发展出策略应对问题和给定建议）,毕生情景论（在思考问题及解决方法时考虑生活情景的流逝），价值相对性（理解不同的人和社会有着不同的价值观），管理不确定性（决策灵活，对风险进行防控）。你要问自己？你是一名有智慧的人吗？会解决问题的人，经常交流，学习才能是有意义的，普通人应用积极心理学的知识能过上幸福的生活，斯腾伯格认为智慧的基本成分包含：1：推理能力2：渊博的知识和理解。3从不同观点和环境中学习4：判断力。5：有效利用信息6：洞察力（敏锐的识别力和领悟力）作为教师一定要有知识，丰富的知识才能在孩子心目中树立榜样，一个有智慧的老师才能让孩子喜欢和你交流，无所不知，无作不能，很多素材随手能拿来，让孩子们崇拜你，你说出的话孩子才会听，全面全程看待问题，多元价值理论和平相处，在班级管理中越灵活的人，越有掌控力，对照几个方面你做的好吗？心理学是增长你智慧的方法，用心理学的知识解决面对的问题，要习惯始终用平静的心情对待不确定性，无论你遇到什么事情，都要先想一想，该如何处理，“梁启超”的孩子九子兼才俊，明国家庭教育第一人，对孩子喜欢的事情要求很高，如何提示智慧？1：爱：2工作3：游戏。问自己是一个有勇气的人，面对问题不害怕，不胆怯，奥伯恩认为勇气需要三个标准：1生命力勇气（面对疾病和残疾的毅力）
2身体勇气：追求社会看中的目标时表现出的勇气。3道德勇气（维护公平和公众利益服务，在大型公开场合说出正确的决定）。尤其是妈妈，要用爱的方式处理孩子的不乖，不懂事，孩子会很任性，耍赖，但自己都能冷静，不要恐吓与条件来换取孩子的改变，这是对不明智的做法，听了陶老师的课，心里总是很自责，一直最困惑的是，和自己的孩子还是没有一种融洽的、舒服的母子关系，专念就是否沉浸在一种完全忘我的状态，流畅感：当知觉到挑战和技能匹配时，体验到流畅感，行动技能长期与行动机会有差距时，就会有逃避。
幸福的老师，蓬勃的学生
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