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听完吴老师的课程后真的受益匪浅，甘之如饴，非常受用。吴老师在《积极心理与美好教师生活》中所分享的案例都是平时教学中会出现的问题，也是一直困惑着我的问题。
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开头的几幅心理图很有意思，一眼望去是一群黑色的蝙蝠，然而换个角度，看到的确是长着翅膀的天使 。对于孩子也一样，平时我都是以问题为焦点，只看到孩子不交完成作业，学习成绩差，上课开小差，看到很多学生的缺点，自己也很着急无奈。
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听完课后了解到，遇到问题应该换个角度思考，聚焦问题，问题就会放大，应该不回避问题，寻求方法策略，以解决为焦点。
1.对孩子持有正向期待——看到积极的一面，关注孩子努力进步的地方，善于发现学生优点。不要总说“你不能怎么样”，而是经常说“老师希望你怎么做”，正向说明要做什么，约定的时间跟学生讨论达到的情况。
2.制定具体可行目标，目标细化，学生确定目标，主动自主管理标尺，自我评量。比如每天记2个单词，由量变达到质变，并且因为简单易操作能够提升学生自信心。
3.寻找例外和资源。多角度多方面观察了解学生，不同的角度就会发现学生有不同程度的提高。也许学生成绩不太好的学生体育特别好，也许爱开小差的学生热于助人，等等。关注孩子努力进步的地方，用积极的心理发现学生的闪光点✨ 。
4.行动一小步。从最容易改变的点做起。按照行动计划，每天一小步，具体描述，正向说明，我要做什么，而不是不要做什么。把计划付诸于行动，每天行动一小步，就是向前一大步。
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教师先构建自己的视觉观察角度，再去看待学生的一言一行，会有不同的发现甚至是惊喜。希望自己能够在今后教学中不断累积幸福感，做个幸福的老师，换个角度看世界，专注于寻找学生的闪光点✨，成为积极的教师，培育积极的学生。❤
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