每个人的能力各有不同，有的人擅长沟通，有的人擅长写作，有的有音乐天赋，有的有绘画基因，天赋不同，表现出来的能力不同，这是由遗传因素决定的。遗传决定了能力发展可能的范围或限度，环境决定了一个人能力发展的具体程度，因此当一个人出生以后，能否扬长避短、发挥出他的天赋能力是非常重要的。
比如高中不分文理科，除语数英外，由学生自由选择自己擅长的三门学科参加考试，还有各类音乐、美术、表演等艺术生，这都是依据遗传优势，向更深处培养人的能力。
遗传因素作用大约在0.35-0.65之间，说明遗传力对能力发展的影响并不是很大，环境和教育的条件也非常重要，决定了在遗传的基础上，能力发展的具体程度。
环境和教育的因素，包括儿童正常发育的物质条件，儿童的家庭、所在的学校以及所处的社会环境。
儿童正常发育的基本物质条件是营养。儿童身体的各个器官和神经系统，都处在不断成长过程中，出生前后如果缺乏营养，必将影响身体器官和脑的发育，也必将影响智力的正常发展。疾病和药物也是影响儿童发育的重要因素，不仅儿童本身的疾病会影响其身体的正常发育，而且，目前怀孕期间患病和服用药物，也会对胎儿造成严重的损害。
环境的刺激也是重要的环境因素。母亲对孩子科学的哺育和爱抚，家人和其他人，特别是母亲与孩子的交往，适宜的玩具和变化的环境的等，都对儿童的智力发展有重要的影响。早期的环境影响更为重要，脱离人类社会而在哺乳动物抚养下长大的孩子，即使回到人类社会，其智力也难以达到正常人的水平，比如狼孩。
学校教育是对儿童进行的有计划、有组织的影响。学校不仅教会儿童掌握知识和技能，还要培养儿童的能力和健全的人格。外界的条件是通过儿童自身的活动才能发生作用的，因此，儿童的人格、意志品质、对知识的兴趣以及主观努力，都会影响其自身能力的发展。
发达的社会经济条件和丰富的社会文化生活，是能力发展的肥沃土壤，和谐的家庭氛围是能力发展的基石，而教育则是能力发展的关键。
愿每一个家长都创造出更好的环境，让孩子更加健康、智慧、有能力的成长。
