李欧·李奥尼大师寓言类故事系列特别内容深刻，今天再读《鳄鱼哥尼流》，看着这只自信满满泰然自若的大鳄鱼，迈着坚实的步子向前走去，感觉“特立独行”好像就是送给他的。鳄鱼哥尼流从蛋壳里双脚直立走出来的时候，他的与众不同从出生就开始了。高大且从来不四肢着地的哥尼流，和伙伴们分享他的收获，“能看到比那片灌木丛还要远的地方”，“能从上面看到那条鱼”，但同伴的回应却是不耐烦地“那又有什么好处呢？”“那又怎么样？”…… 伙伴们对新事物完全没有兴趣，而且潜含嘲讽，或许也代表了一部分大众心态——安于现状，这状态像极了《鸭子骑车记》里的场景，看到一只鸭子骑车，周围各种表现的腔调就来了…… 虽然这并不一定是他们的真实目的，但不安时先吐槽了打压了再说…… 王阳明的“知行合一”需要修炼的不仅是人类啊～
这种状态在生活中或许更为常见，尤其是成年人状态，对新鲜事物的好奇心敏锐感已经消减大半了，而且在潜意识中很大程度上不相信自己还可以改变，成长甚至进化，就像旁边的鳄鱼一样。“不要去折腾了，没什么用，还不是这样，难道你想飞不成？过好当下吧”他们试图让你放弃，把你拉回到他们原来的盒子里，因为他们对你的进化感到了不安。
就这么屈服吗？当然不是，生命体或者先说人是基因和环境共同作用的产物，会有意识要选择志趣情趣相投的环境，哥尼流一气之下一走了之。他遇到了猴子，努力学会了倒立和尾巴挂树上，当然，学习新本领没那么容易，“需要大量勤奋的练习，还有一点点别人的帮助”。猴子分享了他的经验。鳄鱼真的学会了！当我们讨论先天后天哪个更重要的时候，鳄鱼冲破自身基因局限还是学会了新本领。岸见一郎在《不管教的勇气》中谈到，任何人可以做任何事，不能做很多时候是我们潜意识中觉得自己没那个天赋给自己设置了太多天花板。或许大部分成果都是刻意练习的结果，表现出来的天赋背后是付出的汗水在时间的折叠中的硕果。猴子的出现，就好似去参加了一场活动认识的老师、朋友，他的点拨激发让我们发现了生命中新的精彩。有时间多出去走走，不局限在当下的圈子里，结交认识各行各业的朋友，思想火花相碰撞或许就迸发奇思妙想。怪不得樊登老师也反复说，激发你灵感的人或许不是在日常熟悉的圈子里，确实，比如教鳄鱼倒立的猴子。
学有所成时衣锦还乡，这个思想真是根深蒂固影响深远，鳄鱼哥尼流也是如此，他骄傲地回到了家乡，向伙伴们展示新晋技能，这时候“共情”的心态特别饱满，期待有掌声和鼓励，但真的想多了，鳄鱼们同样反馈，那又怎样呢！在哥尼流准备继续一走了之时，回头却看到了试着倒立却跌成一团的同伴，鳄鱼哥尼流笑了，河滩——的家乡再也不会是从前那样了！改变悄悄地发生着！
这让我想起“一粒米”的故事，“改变”对于成长中的孩子，向阳而生自然而然，但对于思维成型的成人，想改变自己是神，想改变别人堪比“神经病”，于是，先做好自己吧，一粒米影响另一粒米，另一锅米！
