今天进行了开学以来第一次常规检查，在学生作业检查时发现一些问题比较严重，如字迹比较潦草，布局不按格式，书写笔画不到位等，由此我想到《新教育》中反复倡导的：教给学生一生有用的知识。
所谓知识，通俗地说，就是多年后，忘了老师教的具体东西，在生活、学习及以后的社会生活中形成的习惯和自身散发出来的才是知识，如习惯、修养、气质等。就像我们现在想不起来小时候吃了什么饭，更记不住菜的味道，却变成了我们的肌肉和骨骼，成长为我们的身体。具体到咱学生作业的完成情况，笔画到位，笔顺正确，书写格式正确，正确率高，养成字迹工整，做好检查，及时纠错，积极对待老师批阅等做作业的好习惯才叫一生有用的知识。这就需要我们老师做到：
一、老师利用上课时间教会孩子“字迹工整”，即笔画到位，笔顺正确。如王丽娜老师教的《小青蛙》一课，教育孩子们写“青”字，小手在空中写的同时，嘴里说着一划“横”，二划“横”，三划“竖”......。而后，再叫内向、后进的学生到黑板上，其他学生在练习本上书写，老师巡回检查，并及时给与指导和评讲、鼓励。在这个过程中，老师需要注意一是引导学生必须在黑板上和练习本的田子格中书写，二是时时不忘纠正“一尺一拳一寸”，三是“头正肩平脚实”。数学老师反复师范并多强调数字的写法，各科老师对于书写姿势和笔画笔顺都要多强调，并逐个学生过关，关心平时练习和作业的书写格式和整体布局。
二、老师要练好“三笔字”。学校层面：学校准备笔墨纸砚字帖等，教师们抽空书写，每周交一张钢笔字和毛笔字，并署名日期，教导处做好登记，学期结束时及时汇总，甚至现场限时比赛，并计入绩效考核。教师层面：教师书写时，从自身做好书写笔顺、笔画和书写姿势，以垂范学生。长期坚持，不能搞突击，如开学之初或者学期结束，利用很短的时间完成了一学期的任务，视为没有完成。必须每周各一张，认真书写，按时交。时时处处给学生和后进的老师起榜样作用。
由书写规范说开，老师要带着发自内心的“爱”，时时刻刻、星星点点注意自己的言行，做好学生的表率。当孩子在以后的人生历程中回望从前上学的时光时，仍能越来越清晰地看到我们的挺立的脊梁和跃然的形象，让学生在一生中都有做人的尊严，处事的根本，独立的思想和做人的担当。
