——中国中共文献研究会周恩来思想生平研究分会理事张同刚先生记略
校园记者
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2026年1月的淮阴师范学院，冬日的暖阳透过梧桐枝叶，洒在校园的小径上。在一年一度的教职工荣休仪式上，张同刚作为代表上台，手中捧着鲜艳的鲜花，眼中闪烁着泪光。从1986年留校工作到如今荣休，40年的时光如白驹过隙，他将最美好的年华献给了这所浸润着周恩来精神的学府。从图书馆的管理员到校报编辑，从组织部的党建专员到周恩来研究领域的学者，他的每一步都与淮阴师范学院（以下简称淮师）的发展同频共振，每一份付出都镌刻着对周恩来精神的执着追寻。
岗位变迁中坚守初心
张同刚先生与淮师的缘分，始于1986年的那个夏天。刚从学校毕业的他，怀着对教育事业的憧憬，走进了淮阴师范专科学校的图书馆。彼时的图书馆条件简陋，但他却如获至宝，一头扎进书海，尤其对有关周恩来的书刊资料格外珍视。担任文献采购员的他精心采购每一本有关周恩来总理的文献资料，认真记录每一条索引，为后来学校周恩来研究的资料积累打下了坚实基础。1992年，他写的《周恩来与书刊资料工作》便斩获淮阴市哲学社会科学三等奖。
1996年9月，他服从组织安排，调任校报编辑部任编辑。从一名图书采购员转变为新闻编辑。面对全新的岗位，他从零开始学习新闻业务，白天采访写稿，晚上钻研编辑技巧，很快便成长为校报的骨干力量。并开始学习周恩来新闻编辑思想。
从1997年到2009年，他先后担任校报编辑部副主任、主任，见证了校报从黑白版到彩色版的变迁，也用手中的笔记录着淮师的每一次跨越。2009年他先后任宣传部长助理，宣传部副部长等职务。工作之余，他致力于外宣工作，先后在《人民日报》《光明日报》《中国教育报》《新华日报》《扬子晚报》《淮安日报》《淮海晚报》等主流媒体发表宣传淮师稿件100多篇，为提高学校的知名度美誉度做出了积极的贡献。
2019年，张同刚再次服从组织安排，转岗至组织部、统战部工作，任副部长。岗位变了，但他对工作的热情和对淮师的热爱从未改变。他迅速熟悉统战业务，深入研究周恩来统战思想，将研究成果融入到实际工作中。无论是在图书馆的默默耕耘，还是在校报编辑部的笔耕不辍，亦或是在宣传部、组织部的严谨履职，他都遵循着周恩来一直倡导的“为人民服务”的初心，正是这份信念，驱使他在浩如烟海的文献中无声行动，在宣传记录校史中镌刻下责任最深刻的印记，在教书育人的讲台上，以传承周恩来精神旅行着最坚实的守护者使命。
学习中传承周恩来精神
在淮师的40年，也是张同刚学习研究周恩来的40年。这份缘分，始于图书馆里那些泛黄的书籍。在整理周恩来相关资料的过程中，他被周恩来的人格魅力和精神风范深深打动，从此便踏上了“学周”“研周”的道路。
校报编辑部的工作，让他有机会深入研究周恩来的新闻编辑思想。他利用工作之余，查阅大量历史资料，梳理周恩来的新闻活动轨迹。日复一日的积累，让他在周恩来研究领域逐渐崭露头角。陆续发表近30篇相关论文，其中多篇被核心期刊收录。2020年，他的代表作《周恩来新闻纪事》由中国社会科学出版社出版，70万字的篇幅，详细记录了周恩来从青年时期到建国后的新闻活动，被《中国教育报》评价为“颇具考据价值的周恩来新闻活动工具书”。
谈及这本书的创作历程，张同刚感慨万千。刚开始撰写时，他因未注明资料出处而不得不返工。为了确保每一条资料都准确无误，他泡在图书馆和档案馆里，逐一查找引文来源，常常一坐就是一整天。那段时间，他放弃了所有的节假日，甚至在生病时也坚持工作。有人问他何苦如此，他说：“周恩来总理一生严谨务实，我研究他的事迹，必须对得起他的精神，也对得起读者。”
除了学术研究，张同刚还积极推动周恩来研究的交流与传播。2020年11月，他在淮阴师范学院周恩来研究沙龙上，以《周恩来新闻纪实》的创作过程为切入点，向同学们分享了做研究的心得。他强调“板凳要坐十年冷”，鼓励同学们沉下心来做学问，以高起点激励自己，求真务实，严谨负责。他的讲座如同一盏明灯，照亮了青年学子在学术道路上的前行方向。
用周恩来精神滋养心灵
张同刚先生深知，周恩来精神不仅是学术研究的对象，更是滋养青年心灵的宝贵财富。在做好本职工作的同时，他将大量精力投入到引领学生学习周恩来精神的工作中。
自1996年以来，他在《人民日报》海外版、新华网、《中国教育报》《新华日报》等主流媒体发表50余篇宣传周恩来精神的新闻稿，让更多人了解周恩来的事迹，感受周恩来精神的力量。在周恩来诞辰100周年之际，他在校报开设“总理风范”专栏，精选周恩来的嘉言懿行，每周一期。一篇篇短小精悍的文章，如春雨般滋润着学生的心田，让周恩来精神在校园里生根发芽。
作为校报的编辑老师，他不仅教学生如何写新闻，更教学生如何做人。他常常对学生说：“新闻工作者要讲真话、办实事，这和周恩来总理倡导的实事求是精神是一致的。”在他的悉心指导下，一批批校报学生记者迅速成长，其中王辉、王新鑫等同学获得周恩来奖学金，很多学生毕业后仍投身于周恩来精神的宣传和研究工作。
在新传院授课时，他与学生相约以人民日报记者编辑的视角写一篇宣传学校的稿子。他以身作则，撰写的《师范学院有个“周恩来班”》在人民日报海外版发表，而当时的学生陈雅也在中国青年网发表了相关文章，后来更是考取了中国人民大学新闻学研究生。张同刚用实际行动践行着“教学相长”的理念，与学生一起在学习和实践中传承周恩来精神。
2026年，张同刚正式荣休，但他与淮师的故事并未结束。有人对他说：“退休了，天天坚持写作，又累又没有钱赚，图啥？”他笑着回答说：“淮师是我成长的摇篮，周恩来精神是我前行的动力。虽然离开了工作岗位，但我会继续关注淮师的发展，继续研究周恩来精神，为传承和弘扬周恩来精神贡献自己的余热。”
40年的时光，张同刚在淮师的沃土上默默耕耘，用坚守诠释初心，用学术传承精神，用教育滋养心灵。他是淮师发展的见证者，也是周恩来精神的践行者和传播者。他的故事，如同一束光，照亮了淮师学子的前行之路，也激励着更多人在追寻周恩来精神的道路上奋勇向前。在未来的日子里，他将继续以笔为犁，在学校研究周恩来的田野上耕耘不辍，让周恩来精神的光芒永远闪耀。
