内容梗概——

      今天读了“千里马不必担心被埋没”。加拿大义务教育的理念之一是不让一个孩子掉队，相应的要求也非常宽松，直接的后果是学生们的学习成绩有了严重的倾向性——音乐、美术这些美育教育毫无问题，体育更不用发愁，文学、社会学也没大问题，唯独“见真功夫”的功课，比如数学、科学（包括物理、化学、生物）就有了麻烦。加拿大基础教育强调的是创造性思维，批判性思维、沟通能力、正向的性格、个人的愿景和责任性、社会愿景和责任性的养成，对数学不是那么重视，老师鼓励孩子用计算器，忽视笔算训练，更别提心算了。加拿大的义务教育奉行“地板低，天花板高”的理念。意即，任何一个学生都能在课堂上“生存”，但有能力的学生可以尽可能地向上发展。

      省教育厅将某一方面能力超出同龄水平的孩子称为“天才儿童”。天才儿童包括高超的智力水平、创造力突出、任务承担力强的儿童。也可以分为天资类和天赋类儿童。这类儿童通过考试可以进入初中的特别培训计划。

      读书心得——

      这种“下有保底，上不封顶”的义务教育，能有效减轻学生的课业负担，并能使孩子的天资天赋得到尽情发挥。“天才计划”又让每个孩子都坚信自己是天才，确实有可取之处。