自从做了老师，愈发觉得“父母是孩子的第一任老师”这句话的重要性了。耳濡目染、言传身教真的不是说一说、听一听而已。
不熬鸡汤，来举几个例子吧！
一年级语文课，老师讲到下雨，一位同学说：“我知道当有强对流天气时就会下雨、下雪、或者下冰雹。”
老师：“你懂的好多啊。”
“我妈妈在下雨的时候告诉我的。”
父母都是搞科研的。
十一长假过后去上课，问一年级的孩子们假期都去哪儿玩儿了。
“我十一去了安阳殷墟文字博物馆，我妈妈给我讲了文字的起源和历史。”
孩子的妈妈是历史老师，平时跟班里其他孩子比起来，她的语言表达能力、思维方式、反应速度、记忆力都要略胜一筹。
“老师，那个电视上的老师打学生是不对的，我给你背背未成年人保护法。”
三年级孩子，爸爸是政法系老师。
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不再一一列举了，如今很多家长崇尚自由成长，给孩子自由、轻松的成长环境。但往往给的是放养式生长，如果而没有睿智的牧羊人引领着，那孩子是不是就是疯跑了呢？
孩子只有在疯跑中才是开开心的吗？有合适正确的引导、在疯跑中能玩儿能学、有所收获不是更好吗？
有些人说，我不给孩子那么大的压力，他才这么小，玩儿去吧。让他尽情享受童年。
说的很好，尽情享受童年。但是学习舞蹈、拥有优雅的体态；学习音乐、感受乐符的旋律；学习书法、感受汉字的博大精深…………或许更能给孩子的童年留下七彩的回忆。
因为有父母的正确引导，孩子也可以快快乐乐、开开心心的学习各种兴趣特长。
曾经亲耳听到一个妈妈跟孩子的对话。周五下午，妈妈把孩子从幼儿园接回来在小区里玩儿，妈妈欢呼雀跃的跟孩子说：“好开心哦，明天就是周末了，就不用去上幼儿园了。”
纳尼，你是在告诉孩子 去上幼儿园是一件很痛苦的事情吗？学习是很不好玩儿的事情吗？从小你给孩子灌输一种什么思想，孩子就会被你带到什么样的思维之路上。
学习语文，感受文字平平仄仄的魅力，学习数学，感受它抽丝剥茧、条分缕析的严谨，学习英语，感受挑战不同语言的快感。如果一味儿让孩子觉得学习是件需要动脑筋、很枯燥、无聊的事情，那它肯定更喜欢各种声光玩具和电子产品。
动如脱兔静如处子，这是我希望孩子最理想的状态。学习时就安安静静的潜心研究。玩耍时就抛开杂念放飞自我。不被学业压力所困，不被外界精彩所扰，有张有弛、游刃有余的学着、玩儿着。
