一、思维导图是什么？
思维导图又称脑图、心智地图、灵感触发图或思维地图，是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思考的辅助工具。思维导图是使用一个中央关键词或想法引起形象化的构造和分类的想法，开启人类大脑的无限潜能。
二、思维导图的形式类别
听了朱思思老师的课，对于思维导图的认识理解更加深刻，它是一种有效的思维模式，涵盖了整个教学设计的核心内容和思路，它的形式多种多样，有树状图、圆圈图、气泡图、双重气泡图、括号图、流程图、多重流程图等几种常用方式。思思老师详细的介绍了它们的功能，不同形式的思维导图用于不同的内容中，比如：树状图常用于一个分类，一个内容，低年级的孩子比较适用，而括号图是我们教师平时常用的一种思维导图。
通过思思老师的认真讲解，我懂得了思维导图不仅是我们教师教学的好帮手，也是学生学习的好方法。它既方便了我们教学，又开发了学生的潜能，真是教学中的一条‘‘捷径’’。
三、思维导图的应用
思维导图是一种21世纪的终极思维 工具 ，已经在全球范围得到广泛应用，，它可以帮助我们思考问题，解决问题，使我们的思维可视化。使用思维导图，可以使一长串枯燥的信息变成彩色的、容易记忆的图画，图文并茂，简洁明了，生动形象，让人过目不忘。思思老师利用学生们创作的各种思维导图为案例，详细地给我们介绍了如何利用思维导图来辅助教学，应用教学的。 使我眼前一亮，豁然开朗。
比如：思维导图应用到写作和阅读中，可以起到重要的作用。正如思思老师说的，思维导图是学习支架，是用来创造和表达的，最终要达到由老师引导到学生主导，再到自我管理，自主学习的目的。
利用思维导图的偏旁识字和汉字变变变，把枯燥乏味的识字，变得更加有趣，使学生在玩中学到了知识。
利用思维导图也可以帮助我们发散思维，给出一个主题，作自由的联想， 可以是任何学科任何问题，大大提高了孩子的创造力和想像力。
利用思维导图还可以帮助我们梳理文章的内容，条理清晰，一目了然，增强了学生的记忆力。
以上是我对思思老师整堂课的理解，获益良多。思维导图让我们走进了可视化的时代，它已经引领了时代的潮流，我要把这么好的教学方法应用到我的教学实践中去，在新的教学环境中和学生愉快前行。
